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大班美术教案及教学反思《开心罐头》

活动目标：

1、了解人有快乐和哀伤不同的心情，懂得一些让自己的心情欢乐的方法。

2、制作快乐罐头，围绕“我最欢乐的……”主题开展装饰绘画活动，体验制作的欢乐。

3、能用流畅的语言将自己快乐罐头里的故事讲给大家听，学会与他人共享自己的欢乐。

活动预备：

1、快乐，哀伤娃娃各一个。

2、师自己制作的快乐罐头一个

3、幼儿人手一个八宝粥空罐头，各色颜料及棉签。

活动过程：

1、预热阶段：欢乐和哀伤

师：看，班里来了谁?(娃娃)

师：呀，小娃娃怎么了?(观测娃娃的表情了解快乐和哀伤两种心情)可能发生什么事了?(猜想)

师：你什么时候也会有和他们一样的心情?(鼓舞幼儿回忆讲解并描述)

师：当心里很难受甚至想哭的时候，你有什么好方法让自己的心情变好?(幼儿可争论后回答)

2、图形刺激：我的快乐罐头

师：老师也有一个好方法，你们看，这是一个快乐罐头，里面藏着很多快乐的故事，每当我不兴奋的时候，只要拿它出来，看这上面的很多快乐的故事，全部的难过和难受都会赶走了。(让幼儿观测快乐罐头上的画面)

师：猜猜我的快乐罐头上有什么快乐的事情?(引导幼儿用完整的语言讲解并描述)

3、想象制造：制作自己的快乐罐头。

师讲解制作要求：在罐头表面画上自己最快乐的事情。

幼儿进行制作老师巡回指导，对技能比较强的幼儿鼓舞其丰富画面内容，对技能较弱的幼儿可鼓舞其绘画一些自己喜爱的物品。

4、作品赏评：快乐罐头的故事。

师：小伙伴的.快乐罐头上的快乐事可真多，谁情愿来把你的快乐事讲给其他小伙伴和爸爸妈妈听?(请个别幼儿讲解并描述画面内容)

师：让我们把自己最兴奋的事都画下来或请爸爸妈妈帮我们记录下来，把他们都放到罐头里，让自己每天都开快乐心的，好吗?

活动延伸：

让幼儿将自己的快乐罐头里的故事讲给自己的爸爸妈妈听。

活动反思：

给幼儿充分表达自己再一次感知曲线特点的机会，既进展了幼儿的想象力，又提高了幼儿绘画的欲望。在个别指导时我对幼儿表现和需要予以实时反馈、援助和指导，使每个幼儿都能在活动中绘画技能得到提升，在玩玩画画中体验作画的乐趣。摆脱了老师教一笔,幼儿学一笔的旧方式,较好的完成活动目标。