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美术活动《太阳》教学反思

环节描述：

环节一：刚刚我们感谢了太阳，是太阳让我们感受到了暖和。那么你认真观测过太阳吗？每天看到的太阳总是一样的吗？〔不是〕那有什么改变？〔太阳有时很大，有时很小；太阳光很强，有时候很弱；太阳的外形也不一样，有月亮形的，有圆形的；太阳的颜色有时是黄的，有时是红的；太阳早上到晚上的地方不一样〕小伙伴一下子说出了那么多，那呀，太阳的颜色会变；它的光线有时强有时弱，光华也会变；太阳早上从东面升起，中午在我们头顶上，下午到西面落下，它的位置也会变。

环节二：老师今日画了一幅太阳图，我们来看看，它跟我们平常看到的太阳有什么不一样？〔它有好多好多的光华〕那你发觉了这些光华都是由什么组成的〔由好多的图形和线组成的〕那谁能说得更详细一点呢？〔这个是由一个一个正方形组成的；一条条波浪线；像墙一样的线；〕

评价分析：

在环节一中原认为孩子对于这个问题说得会比较少，也担忧因此会冷场；可是却恰恰相反，孩子们特别要说，而且说得都特别的不错，不仅把太阳的颜色、位置、光华都说出来了，还把老师没有涉及到的太阳的外形等都说了出来，这让我感到特别的惊喜，可以看得出来平常孩子们观测得还是比较的认真的。

在环节二中让孩子们观测示范画，孩子们也都得特别的好，说出了这些光华的组成，为孩子们的`作画打好了肯定的基础。

所思所悟：

整个活动中较好的完成了活动目标“尝试用图形和线条的不同组合，创作出改变的太阳光华；喜爱线描画图案的改变，产生创作的爱好”。从孩子们的作品中看出孩子们的创作欲望特别的剧烈，不仅画出了各式各样的光华外形，还用到了各式各样的颜色，让太阳的光华变成七彩光；有的孩子还援助太阳画上笑脸、红通通的脸蛋，每个孩子都画得特别的棒。

不足之处：在让孩子们想象并上来画一画你想到的光华中，请了6、7个孩子，这里用的时间较长，所以导致整个活动的时间就显得长了许多。孩子示范画得太多也会影响孩子们的创编作画。