14 微专题12　计数原理 【正文】教师.docxVIP

微专题12计数原理

[备选理由]例1考查利用计数原理、插空法解决计数问题;例2考查分组分配问题;例3考查赋值法与二项式通项在整除求余问题中的应用.

1[配例1使用]在数字通信中,信号是由0和1组成的序列.由于随机因素的干扰,发送的信号0或1可能被错误地接收为1或0.已知发送的一组信号中的1两两不相邻,接收到的这组信号中有5个1和3个0.若其中有3个数据接收错误,则发送的信号可能有26种.?

[解析]由发送的一组信号中的1两两不相邻可知,发送的信号中只能包含①2个1,6个0;②3个1,5个0;③4个1,4个0这三种情况.又因为接收到的这组信号中有5个1和3个0,其中有3个数据接收错误,所以0接收错误的个数要比1接收错误的个数多.综上所述,发送的信号只包含①2个1,6个0;②4个1,4个0这两种情况.当发送的信号包含2个1,6个0时,信号有C72=21(种).当发送的信号包含4个1,4个0时,信号有C54=5(种).故发送的信号可能有21+5=

2[配例1使用][2023·河北衡水中学模拟]某校有5名大学生打算前往观看冰球、速滑、花滑三场比赛,每场比赛至少有1名学生且至多有2名学生前往,则甲同学不去观看冰球比赛的方案种数为 (C)

A.48 B.54

C.60 D.72

[解析]将5名大学生分为1,2,2三组,即第一组1个人,第二组2个人,