幼儿园中班科学教案《多变的天气》.pptxVIP

汇报人：XX2024-01-23幼儿园中班科学教案《多变的天气》

目录引言认识天气符号天气与生活的关系合作配对图片总结与思考极端天气的应对措施

01引言Part

03鼓励幼儿自主选择天气符号鼓励幼儿从生活中寻找合适的天气符号，并尝试用自己的语言或图画来表达。01引导幼儿发现天气与天气符号之间的联系例如，今天下雨了，可以用雨天符号来记录。那么，如果明天是晴天，应该用哪个符号来记录呢？02为幼儿提供天气符号的图例出示晴天、雨天、雪天等不同天气的符号图例，引导幼儿了解这些符号的意义。天气符号的引入

123除了晴天、雨天，还有许多不同的天气，如雪天、雾天、沙尘暴等。这些天气可以用不同的符号来表示。引导幼儿发现天气符号的多样性展示晴天、雨天、雪天等不同天气的符号图例，引导幼儿了解这些符号的不同形状和颜色代表的不同天气。出示不同种类的天气符号鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创造出自己独特的天气符号，表达自己对天气的独特感受和理解。鼓励幼儿自主创造新的天气符号天气符号的多样性

02认识天气符号Part

出示晴天天气符号今天老师带来了一张天气预报图，你们看看这是什么天气。哦，是晴天，那么你们知道怎么用符号记录晴天吗？如果请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录呢。引导幼儿用已有的经验进行回答。例如可以用太阳来表示晴天。那么太阳就是晴天的天气符号。晴天符号的认识

可以引导幼儿观察雨天天气符号中的雨滴和