幼儿园大班数学教育教学计划.pptx

幼儿园大班数学教育教学计划汇报人：XXX2024-01-02

目录教学目标教学内容教学计划教学方法教学评估教学资源CONTENTS

01教学目标CHAPTER

认识常见的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，了解其基本特征和周长、面积的计算方法。了解时间和空间的基本概念，学习认识钟表和方向。掌握100以内数的加减法运算，理解数的组成和加减法的实际意义。知识目标

培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，通过实物操作和游戏活动培养数学思维能力。培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地阐述自己的思考过程和答案。培养幼儿的自主学习能力和合作学习能力，使其能够主动参与数学活动并与其他幼儿合作完成学习任务。能力目标

培养幼儿对数学的兴趣和热爱，使其感受到数学在生活中的实际应用和价值。培养幼儿的自信心和解决问题的能力，鼓励幼儿在数学学习中克服困难并积极寻求帮助。培养幼儿尊重科学、实事求是的态度，教育幼儿正确对待学习和生活中的成功与失败。情感目标

02教学内容CHAPTER

引导幼儿认识整数、小数、分数，理解数的实际意义和数的大小关系。数的认识教授幼儿基本的加减乘除运算，培养他们的计算能力和数学思维能力。数的计算数的认识与计算

图形认知让幼儿了解各种基本图形的特征，如圆形、三角形、正方形等，并能够识别和分类。空间关系引导幼儿理解上下、左右、前后等空间概念，培养他们的空间感知能力。图形与空间

通过数学游戏和练习，培养幼儿的逻辑思维能力和分析问题的能力。教授幼儿简单的演绎推理和归纳推理，培养他们的推理能力和解决问题的能力。逻辑思维与推理推理能力逻辑思维

生活中的数学应用引导幼儿发现生活中的数学问题，如购物时的找零、时间计算等，培养他们的数学应用能力。数学在生活中的应用教授幼儿如何运用数学知识解决实际问题，如测量物品的长度、计算购物时的折扣等。生活中的数学

03教学计划CHAPTER

教学目标教学内容教学方法教学资源学期计养幼儿对数学的兴趣，掌握基础数学知识，提高思维能力和解决问题的能力。基础数学概念、数与量的关系、空间感知、逻辑思维等。游戏化教学、实际操作、小组讨论等。数学教具、多媒体课件、教学挂图等。

月计划掌握数与量的关系，学习加减法，培养初步的逻辑思维。学习平面图形，空间感知，培养幼儿的观察力和想象力。学习时间概念，时钟的认识和使用，培养时间管理能力。学习货币概念，购物中的数学，培养实际应用能力。第一个月第二个月第三个月第四个月

复习上学期内容，学习新知识点，进行课堂练习和家庭作业。第一周深入学习新知识点，结合游戏和实际操作巩固所学内容。第二周进行单元测验，了解幼儿掌握情况，针对问题进行补救教学。第三周总结本周所学内容，进行复习巩固，为下一周的学习做好准备。第四周周计划

04教学方法CHAPTER

通过游戏的方式激发幼儿对数学的兴趣，培养其数学思维和解决问题的能力。总结词利用各种数学游戏，如数数游戏、拼图游戏、扑克牌游戏等，让幼儿在游戏中学习数学概念，如数的大小关系、加减法、空间认知等。详细描述游戏化教学

情境教学总结词将数学知识融入具体的生活情境中，让幼儿在情境中理解和应用数学知识。详细描述创设购物、制作玩具、测量身高体重等生活情境，让幼儿在实际操作中学习数学概念，如货币计算、长度测量等。

总结词鼓励幼儿与教师、同伴进行互动，共同探索数学问题，培养合作精神和交流能力。详细描述组织小组讨论、数学问题解答等活动，让幼儿在互动中学习数学概念，同时培养其合作和交流能力。互动式教学

通过实验的方式让幼儿亲身体验数学概念，培养其观察、思考和实验能力。总结词设计各种数学实验，如测量水的温度、制作几何图形等，让幼儿通过实验操作来学习数学概念，培养其动手能力和科学探究精神。详细描述实验教学

05教学评估CHAPTER

观察幼儿在课堂上的表现，是否积极参与数学活动，是否能理解并回答问题。课堂参与度作业完成情况思维能力学习态度评估幼儿是否按时完成作业，作业的正确率如何，是否需要额外的辅导。通过观察幼儿在解决问题时的表现，评估他们的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。评估幼儿对数学学习的态度，是否对数学有兴趣，是否愿意主动探索和学习。过程评估

通过测试和考试，了解幼儿对数学知识的掌握程度，包括数数、加减法、形状和空间等。知识掌握程度观察幼儿在日常生活和游戏中运用数学技能的情况，如购物时计算找零、制作手工时测量长度等。技能运用能力评估幼儿在面对数学问题时的解决策略和方法，是否能找到有效的解决方案。问题解决能力比较幼儿在学习过程中的成绩变化，了解他们在数学学习上的进步情况。学习成绩进步结果评估

定期组织家长会议，与家长共同讨论幼儿的学习情况，解答家长的疑问，听取家长的意见和建议。家长会议通过家园联系本，定期向家长反馈幼儿的学习进展，提醒家长