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国家开放大学班级自主管理探索

摘要：班级是学校的基本单位，班集体的形成是一个社会心理共同体的形成

过程。班级管理是学校工作的重中之重，不同的管理理念和教育思想便产生了班

级管理模式的差异。本文结合国家开放大学的学生及学校特点，主张改变传统的

班级管理方式，探讨一种以人为本的班级自主管理模式。

关键词：人本主义；自主管理；班级社会

班级是学校的基本单位，是几十个学生共同的代号，是一种群体的外在

表现形式。在班级组建之后,成员以共同学习活动和直接性人际交往为特征逐渐

形成一个社会心理共同体——以共同学习与生活的社会亚文化群体，即班集体。

在班级管理中，师生作为班集体教育活动的双主体，共同参与班集体各项事务和

活动，是学校管理工作的重中之重。国家开放大学面对的是成年人群，就需要我

们转变观念，改变思路，探索出一种以人为本的班级自主管理模式，以适应成人

教育的特殊要求。

一、国家开放大学班级管理面临的现状

(一）班级管理对象比较复杂，管理难度大

1、学生多元化，大都来源于社会，学生的学习水平参差不齐，由于国家开

放大学开放性很大，里面的学生涵盖了不同年龄、经历和背景，因此学生的多元

化很强。

2、学生中大多数在职人员工学矛盾突出，工作压力大，他们有学习的愿望，

但是缺乏学习的激情和学习的条件。有的学习基础不好，知识结构比较薄弱。

3、学生自主独立性强，拥有更高的自主意识，独立性较强，不愿