一年级数学上册8加几教案西师大版.docVIP

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8加几

教学内容：

89页例1——例3，课堂活动1、2

教学目的：

1.学生在生活中找到8加几的计算方法。

会口算8加几，能较清楚的表达自己的口算方法。

学生通过独立思考，合作交流探讨8加几的口算方法，感受8加几的不同计算方法。

教学重、难点：

探索8加几的计算方法

教学过程：

一、游戏复习

找10的好朋友

二、情景引入

1.出示89页情景图，激发兴趣

看图，说图的意思

你能提哪些数学问题？

2.出示例1图

学生说图的意思，并列算式

学生交流8+5的计算方法

看书讨论，你和谁的方法一样？

3.学习4+8

出示例2图

观察图，列算式4+8

学生自己算，并且说方法（小组讨论）

看书验证，你喜欢哪种方法？

4.算一算

8+6=??????????????8+8=

学生独立练习，口述方法

三、课堂活动

90页1，看图写算式

四、练习

1.91页1，看图列算式计算

2.91页2

3.看卡片说得数

本课小结：

通过这节课的学习，你都学到了什么？

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使评价增高。没有谁能超越人性的局限。人人的才智与性格都有需要完善之处。地位赋予人表面的权威，但很少与人真正的才德相符，命运往往使其才德不称其职位以示惩罚。想象力往往冲在前头，夸大事物，不但想象实有之物。