一年级数学上册第2单元《10以内数的认识》(认识1～5各数)教学建议(新版)冀教版.docVIP

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《认识1～5各数》教学建议

教学目标：

1、经历从熟悉的事物和情境中抽象出l～5各数的过程。

2、能认、读、写l～5各数，会用l～5各数表物体的个数。

3、激发学生看图说话的兴趣，引导学生积极地参与数学学习活动。

教学建议：

◆看图说话

1、呈现情景图或放动画课件。先说一说图中都有谁，它们在做什么。然后鼓励学生说出某种事物的数量和它们在做什么。如，1只乌龟在往水池里爬，3只兔子在玩跷跷板，5只小鸟在天空飞翔等。

2、在学生充分发言的基础上，师生一起完成数的抽象过程。如，有1只熊猫在吹口琴，可以用1表示1只熊猫；池塘里有2只青蛙，可以用2表示2只青蛙等。同时，认识l～5各数。

◆说一说

1、分别提出1、2、3、4、可以表示图中的什么事物，鼓励学生说出不同的事物。如，4可以表示只小鸭子，4只小蝌蚪等。

2、启发学生说一说用l～5各数表示生活中的什么事物。如，1可以表示1个铅笔盒，5可以表示5个手指。

◆练一练

第1题。首先要教给学生执笔的方和写字的姿势，教师示范书写，再让学生在写字格中描红书写。

第2题，让学生先数一数、说一说图中有什么，各有几个，再和相应的数连起来。

第3题，根据图下面的数字在圈里画花朵。先让学生看左边的图，明白题意，再由学生自己画。

不要过分抬高他人以至对之心怀畏惧。莫让想象屈服于心智。许多人貌似伟大，一旦相交便让人失望，而较少使