《湖心亭看雪》阅读练习与答案.pdfVIP

湖心亭看雪

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，

天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓

氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

(一)课文理解

1、文中具体描写雪景句子是哪些？

2、文中在叙写湖心亭奇遇时运用了哪些描写方法？表达了作者什么思想感情？

3、“强饮三大白而别”“拉余同饮”两句中“强”和“拉”二字表现出人物什么感情？

4、文中开头说“独往湖心亭看雪”，后来又写到“舟中人两三粒”，况且文章末尾舟子还出现了，这是不是矛盾？

5、说说本文中描写西湖雪景的文字有什么特色。

6、文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描。体味本文所用的白描手法。

7、写作方面，作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、抒情的关系的？

8、如何理解“莫说相公痴，更有痴似相公者”这句话？“痴”代表什么？

(二)拓展延伸。

1、柳宗元的《江雪》描写的也是雪景，也写到人的活动，体会它和本文在描写手法和表达感情上的异同。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

2、关于西湖的名家名篇有很多，请你再写出一两例。

(一)1、雾淞沆砀，天与云与山与水，下下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

2、运用了神态、语言、动作描写，表现了作者喜悦之情，特别是“强饮”表现了作者豪迈的心情。

3、强”表现作者的喜悦和豪爽心情；“拉”表现客人的喜悦心情

4、这里并不是作者行文的疏忽，而是有意为之。在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映

出他文人雅士式的孤傲。

5、本文描写西湖雪景的文字简练自然，不事雕琢。

6、文中的白描能够抓住景物的突出特征，颇有韵味。一痕、一点、一芥、两三粒，高度抽象、概括，宛如中国画中的写意山

水，寥寥几笔，传达出景物的形与神。

7、叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代。写景是游记的表现重点，要抓住景物的特点，把景物最打动人的地方表现出来，

景中含情。【本文写雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特点，一痕、一点、一芥、两三粒，正是茫茫雪境中的亮点，作者以

他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，景物因此有了内容。】

湖心亭巧遇虽是叙事，但重在抒情。【因意外遇到两个赏雪人而惊喜，短暂的相遇都很畅快，随之而来的分别不免伤感，但遇

到志趣相投的人又让他释然。情绪的变化一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。】由从景的角度写景转变为

从人的角度写景，将人与景有机地结合起来。人的参与，给有可能显得冷寂、单调的景物注入了生机。而人与景的融合，正是本文

的特色。

注：括号内的内容在答题时可不答。

8、“莫说相公痴，更有痴似相公者!”舟子说作者“痴”，体现了俗人之见，但“痴”字又何尝不是对张岱最确切的评价呢？他

痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，作者引用舟子的话包含了对“痴”字的称赏，同时以天涯遇知音的愉悦

化解了心中的淡淡愁绪。

(二)1、在描写手法上，《湖心亭看雪》主要使用白描，西湖的奇景和游湖人的雅趣相互映照。《江雪》主要使用烘托手法，景为人

设。在表达的情感上，《湖心亭看雪》表达了作者清高自赏的感情和淡淡的愁绪，《江雪》表达了作者怀才不遇的孤独感。

湖心亭看雪张岱

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崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆

砀，天与云、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与