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大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思

大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思

设计意图：

以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动，幼儿喜爱炒豆豆的游戏，通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中，在炒豆豆时，能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣，在音乐中进行情境表演，感受音乐的活泼、轻松的氛围，表达三段体的结构，大胆进行创编，体验游戏乐趣。

活动目标：

1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围，借助图谱支架，表现音乐三段体的旋律改变。

2.能依据情节大胆创编游戏动作，在句末音处表现爆豆豆的趣味情节。

3.幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。

4.培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备:

1.教学图谱一份。

2.音乐《瑞典狂想曲》。

活动过程:

一、创设情节，径直导入。

老师：昨天老师在农场锄地时，挖到了几粒种子，是什么种子呀?;.[[[出处;我们把它种下去，看看它能长出什么来?

老师：怎么种呀?

二、借助图谱，观赏音乐。

(一)探究A段音乐，尝试玩种种子的游戏。

1.三个合作，随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)

2.创编动作，分种子和劳动者角色表现音乐。

老师：种子种好了，接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)

3.完整倾听A段。

出示节奏图谱，观赏音乐。

4.完整表演A段。

(二)探究B段音乐，尝试玩种子生长的游戏。

1.创编种子成长动作。

2.种子和小农民互动。

3.创编摘豆子动作。

4.听音乐合拍表演。

(三)探究C段音乐，尝试玩炒豆豆的游戏。

1.探究炒豆豆的方法，学会看图谱，理解并表现乐句末换锅爆豆豆。

老师：豆豆成熟，接下来该干嘛了?(炒豆豆)2.听着音乐玩炒豆豆游戏。

三、完整表演，共享欢乐。

活动延伸：

1.尝试迁移阅历，表现炒豆豆更加高级的玩法(翻锅炒豆)。

2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。

活动反思：

在幼儿阶段，音乐教育的重点是审美技能的培育。培育幼儿审美技能，首先得援助幼儿感知、理解、熟识音乐语言。本次活动的乐曲简短，歌词简约，活动进行之前幼儿已经很熟识，民间韵味有了较深的感受，在充分感受音乐的基础上进行游戏情节和动作的创编，自主体验、表现了对游戏音乐的审美感受。

大班音乐教案：炒豆豆教案及教学反思