《沁园春++长沙》说课 统编版高中语文必修上册.pptx

《沁园春·长沙》说课刘美容

一、说教材二、说目标三、说教法四、说学法五、说教学过程说课目录

一、说教材《沁园春·长沙》选自部编版语文必修上册第一单元第1课。本单元由5首诗歌和2篇小说构成，吟唱青春，引发学生思考“青春的价值”。要求理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说的叙事和抒情特点，体会文学作品的独特魅力。

二、说目标1.了解词的有关知识，背诵课文；2.品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,学会鉴赏诗词的意象；3.感悟作者的博大情怀和革命壮志，体会诗人“以天下为己任”的历史责任感。

三、说教法1.诵读法2.点拨法3.问题讨论法

四、说学法1.诵读法2.小组合作探究法3.对比阅读法

五、说教学过程（一）导入新课，激发兴趣（二）出示学习目标（三）诵读诗歌，整体感知（四）回顾旧知，对比欣赏（五）文本研读，深入探究（六）体悟情感，拓展延伸（七）课堂小结（八）课后作业

（一）导入新课，激发兴趣

1.了解词的有关知识，背诵课文；2.品味富有表现力的语言,体会壮阔深沉的意境,学会鉴赏诗词的意象；3.感悟作者的博大情怀和革命壮志，体会诗人“以天下为己任”的历史责任感。（二）展示学习目标

沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？（三）诵读诗歌，整体感知

沁园春·雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。（四）回顾旧知，对比欣赏

沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。沁园春·雪词牌：就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律、每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格，词牌决定了这首词的字数、句数、和平仄的声韵。

诗歌古典诗歌现代诗歌古体诗近体诗诗经体歌行吟绝句律诗楚辞体乐府体唐五四诗经楚辞古乐府唐诗宋词元曲现代新诗诗歌分界线：

文体知识词：形成于唐，盛行于宋。其特点是调有定格，句有定数，字有定声。词的分段：词的一段叫一阙或一片，第一段叫前阙、上阙、上片，第二段叫后阙、下阙、下片。词的分类：按字数分：小令（58字以内），中调（59字到90字），长调（91字以上）。

词牌名词的一种制式曲调的名称，亦即唐宋时代经常用以填词的大致固定的一部分乐曲的原名，有固定的格式与声律，决定着词的节奏与音律。沁园春词牌经考证最早当出现于晚唐。现在传世的最早《沁园春》词当数张先的《沁园春·寄都城赵阅道》词。沁园春的由来：东汉明帝刘庄第五个女儿刘致为沁水公主，在封地沁水县兴建一座园林，史称“沁水公主园”，简称“沁园”。大将军窦宪依仗其妹窦皇后的权势，以低价夺取沁园，公主害怕，不敢计较。后来章帝知道此事，要治窦宪罪，从此不得重用。后世泛称公主的园林为“沁园”。后人作诗以咏其事，此调因而得名“沁园春”。

上阙下阙立看怅问携忆记眼前景忆往事1.以词人的活动（动作）为主体，找出表现全词的线索词。（五）文本研读，深入探究

独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地,谁主沉浮？

携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？独立寒秋图湘江秋景图峥嵘岁月图中流击水图2.展开想象，概括这首词描述了哪些图画？

独立寒秋图独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。人物时间环境地点

湘江秋景图看万山红遍，层林尽染；漫江碧透,百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。总写远眺近观俯瞰仰视动态静态

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