福建省福州市长乐高中、城关中学、文笔中学2024届物理高一第二学期期末学业质量监测试题含解析.docVIP

福建省福州市长乐高中、城关中学、文笔中学2024届物理高一第二学期期末学业质量监测试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。

1、(本题9分)在如图所示的电路中，E是直流电源，A、B是平行板电容器的两极板。电容器原来不带电，闭合开关S，电源给电容器充电，下列说法正确的是

A．充电过程中，电容器的电容增大

B．充电时，电容器储存的是电场能

C．充电时，A极板带负电荷、B极板带正电荷

D．充电过程中，没有电流流过电阻R

2、(本题9分)一物体静止在倾角为θ的斜面上，斜面沿水平方向向右匀速移动了距离l，如图所示.物体相对斜面静止，则下列说法错误的是

A．重力对物体做正功

B．支持力对物体做正功

C．摩擦力对物体做负功

D．合力对物体做功为零

3、(本题9分)当汽车发动机的输出功率为30KW时，汽车在平直公路上以30m/s的速度匀速行驶，此时汽车牵引力是

A．1000N B．1500N C．2000N D．3000N

4、如图所示，a、b两点位于以负点电荷为球心的球面上，c点在球面外，则（）

A．a点场强与b点场强相同

B．a点场强的大小比c点大

C．b点场强的大小比c点小

D．条件不足，无法判断a、b、c场强大小关系

5、(本题9分)质量为m的小球，以速度v斜向上抛离高为H的桌面。如图，那么经过A点时所具有的机械能是（以桌面为零势面）

A．12m

C．12m

6、用DIS实验研究机械能守恒定律的实验中，用光电门测定摆锤在某--位置的瞬时速度。实验测得D点的速度偏小，造成这个误差的原因可能是

A．摆锤释放的位置高于A点 B．摆锤释放的位置在AB之间

C．摆锤在A点没有静止释放 D．光电门没有放在D点

7、(本题9分)如图所示，B球在水平面内做半径为R的匀速圆周运动，竖直平台与轨迹相切且高度为R，当B球运动到切点时，在切点正上方的A球水平飞出，速度大小为，g为重力加速度大小，为使B球在运动一周的时间内与A球相遇，从B球运动到切点时开始计时，则下列说法正确的是（）

A．相遇时，一定发生在t=时刻

B．A球做平抛运动的位移一定为2R

C．B球做匀圆运动的速率一定为

D．B球做匀圆运动的周期一定为

8、如图所示，质量相同的小球A和B分别悬挂在长为l和2l的不可伸长的轻绳下端，绳的另一端悬于等高点。先将小球拉至与悬点等高处，使绳伸直，从静止释放小球，当两绳竖直时，下列说法正确的是

A．两球的加速度大小相等

B．两球的动能一样大

C．两球的机械能一样大

D．两球所受的拉力大小相等

9、如图所示，在匀强电场中有边长L=3cm、∠A=60°的菱形ABCD，场强方向平行于ABCD平面，已知A、B、

A．D点电势大小为4.5V

B．D点电势大小为3V

C．匀强电场场强大小为150V/m，场强方向沿BD

D．匀强电场场强大小为300V/m，场强方向沿AC

10、(本题9分)如图所示，竖直放置的两个平行金属板间有匀强电场，在两板之间等高处有两个质量相同的带电小球（不计两带电小球之间的电场影响），小球从紧靠左极板处由静止开始释放，小球从两极板正中央由静止开始释放，两小球沿直线运动都打在右极板上的同一点，则从开始释放到打到右极板的过程中（）

A．它们的运动时间的关系为

B．它们的电荷量之比为

C．它们的动能增量之比为

D．它们的电势能减少量之比为

二、实验题

11、（4分）某实验小组采用如图所示的装置探究功与速度变化的关系，小车在橡皮筋的作用下弹出后，沿木板滑行．

（1）实验中木板略微倾斜，这样做________________．（填写字母代号）

A．是为了使释放小车后，小车能匀加速下滑

B．是为了增大小车下滑的加速度

C．可使得橡皮筋做的功等于合力对小车做的功

D．可使得橡皮筋松弛后小车做匀速运动

（2）若根据多次测量数据画出的W－v草图如图所示，根据图线形状，可知对W与v的关系做出的猜想肯定不正确的是____________．（填写字母代号）

A．WB．WC．Wv2D．Wv3

12、（10分）(本题9分)控制变量法是物理实验探究的基本方法之一。如图是用控制变量法探究向心力大小与质量m、角速度ω和半径r之间关系的实验情境图