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浅谈图谱在幼儿园语言活动中的运用

【摘要】

图谱是教学活动中经常运用的辅助教学工具，它是一种视觉符号也是一种

教学手段，在教学活动中合理运用图谱，可以把教材内容简单化、形象化；可

以引发幼儿再现已有事物、现象的具体形象；特别是在幼儿园语言教学活动中，

借助图谱能更好地激发孩子的学习兴趣，吸引注意力并促进幼儿想象力，思维

力，审美能力及记忆力的发展，提高幼儿语言表达能力，它对于促进幼儿语言

的发展起了重要的作用。因此在课程实施中要综合活动内容的要求，精心设计、

制作图谱，进而将图谱灵活运用在幼儿园语言课程以及实施课程的途径中，以

提高教学效益，也是提高课程实施效益的重要手段。

【关键词】幼儿图谱语言活动

【正文】

目前幼儿园语言教育中，教师虽注重采用直观形象的教具，调动幼儿学习

的积极性，激发幼儿学习的兴趣，但仍存在一些问题，传统的幼儿语言教育注

重口语能力的培养，而忽视书面语言的教育，进行的不是完整语言的教育，使

幼儿在认识世界的过程中少了一个重要的通道。目前，国际幼儿语言教育研究

提倡“全语言”教育。这种观点认为，尽管幼儿发展口头语言为主，但应当为

幼儿创造一定的接触读和写的机会。图谱是一种介于实物图像和抽象符号之间，

用以指代事物的图形、标志、符号。而图谱正提