世界的气候类型教学反思.docxVIP

第1页共7页

世界的气候类型教学反思

世界的气候类型教学反思

世界的气候类型教学反思1

今天执教了《世界的气候》一课，下面谈谈这节课自我感觉存在着以下问题：

首先，整体上说一下自己这一堂课的情况。这堂课整体来说思路比较清晰，但是教学目标与课标有些偏离，究其原因是没有很好的解读课标也没有很好的研究教学参考导致的。在教学基本功上感觉自己还是语言上欠缺不少，语调太平淡，一节课始终是一种语调听不出重点，板书还是不好第一字不好，第二不整洁，第三内容不成体系。与学生的互动过程中，特殊是学生上台指图时，只关注了指图的学生，这时忽视了台下的同学，使得浮现台上台下学生联系不起来，互动效果不好。

其次，具体来说一下讲课过程中的问题。导入部份，采用景观图片导入较好，但是导入的太陡了，如果在同学们说出是气候不同导致的这些地方景观不同后加之这样一句话：为什么世界上不同地方气候有这么大的差异呢？这节课我们就共同来学习一下第四节《世界的气候》。

导进来就比较好。接下来是“自主学习”环节，学习自学课本图3-22完成大屏幕上列出的要求，第一个问题是描述气候关注的时间是多长？学生找出是一年，接下来我让学生比较了天气与气候，然后又返回来讲的气候的两个要素，这个环节顺序安排的不好，感觉把描述气候的时间与两个要素分开了，要先了解了气候之后再对天气与气候作对照比较好