专题四+在集体中成 学案 中考道德与法治一轮复习.docxVIP

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  • 2024-03-20 发布于广东
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专题四+在集体中成 学案 中考道德与法治一轮复习.docx

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专题4在集体中成长

知识逐点过

考点1集体生活

1.集体的含义:集体是人们联合起来的有组织的整体。集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。

2.集体生活带给我们哪些温暖?

变式设问我们为什么需要集体生活?

集体生活满足我们的情感需要。

(1)个人在集体中被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。

(2)个人在集体中散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。

(3)个人在集体中可以体验到集体荣誉感。

3.集体荣誉的来源:是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。

★4.集体力量的来源:成员共同的目标和团结协作。

5.集体力量的作用

(1)集体可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。(个人力量与集体力量的关系)

(2)集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为;②集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。(集体力量对个人的影响)

教材情境内向的小菲参加班级活动后变得越来越活泼;升旗仪式时,全场肃立,随着国歌响起,大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。——集体力量影响个人的态度和行为

集体生活对个人发展的作用

变式设问集体生活如何成就我?

(1)涵养品格:①培养我们负责任的态度和能力;②培养我们人际交往的基本态度和能力。

(2)发展个性:①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台;②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源;③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。

7.在集体生活中如何涵养品格?

(1)在认真做事的过程中体现自己的价值,体验责任感,做有担当的人。

(2)在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。

8.在集体生活中如何发展自己的个性?

(1)展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。

(2)包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性。

(3)积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。

名言情境

个人力量与集体力量的关系:一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

集体对个人的重要性:人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立。

考点2个人与集体

1.正确认识个人意愿与集体规则的关系

个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。

(1)一致时:当集体规则与个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护集体规则。

(2)不一致时:有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。

2.个人意愿与集体规则之间发生冲突的原因和解决办法

(1)原因:①一方有不正当或不合理的要求;②个人和集体的不同需要。

(2)解决办法:①通常会让个人意愿服从集体的共同要求;②理解集体要求的合理性;③反思个人意愿的合理性和实现的可能性;④找到平衡点,解决冲突。

★3.个人利益与集体利益的关系:在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。

考点链接)国家利益与集体利益、个人利益的关系:既有区别,又相互联系,根本上是一致的。

★4.怎样让集体更和谐?

变式设问怎样让集体的和声更美?

(1)尽力做好自己,遵守规则,保持集体的和谐。

(2)对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。

(3)正确处理个人利益与集体利益的关系。①把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义;②保护个人正当利益,反对极端个人主义。

(4)学会正确处理与他人的各种关系。

(5)心中有集体,识大体、顾大局,不做有损集体利益的事情。

5.如何处理在多个集体中不同角色的冲突?

(1)在排解角色冲突带来的烦恼时,应考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。

(2)遇到不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益,不断调整自己,让自己更好地融入集体。

6.集体中小群体的作用

(1)积极作用:①成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感;②与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的相处中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干;③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。

(2)消极作

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