一年级数学上册轻重教案2北师大版.docVIP

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轻重

教学目标：

1.通过比较的活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、认真思考的良好习惯。

2.经历比较的活动，增强轻重的生活体验。

3.通过简单的推理活动，培养学生初步的推理能力。

教学重点：

能根据已有的生活经验用不同的方法得到轻重的体验。

教学难点：

探究方法的讨论和归纳。

教学准备：

葡萄、苹果、梨、纸包的铅球和篮球各一个

教学过程：

一、揭示课题“轻重”

你会想到哪些问题？探讨“轻重”，认识“轻”和“重”两字。

二、初步感知

1.用观察法比较轻重

师出示一颗葡萄和一串葡萄，问学生关于“轻重”能提一些问题吗？并试着解决。???????????

（多的重，少的轻）

师再出示两颗葡萄和一个苹果，让学生提问并解决。

（大的东西重，小的东西轻）

方法回顾，刚才我们用什么方法比较的？（观察法）

2.掂的方法比较轻重。

用纸包着的铅球和篮球各一个，谁轻谁重？

有什么办法证明同学们的猜测是正确的？

方法回顾，刚才我们用什么方法比较的？（掂一掂）

用手掂一掂自己的东西，掂一掂自己和别人的文具盒、书包等物，体验轻重。

然后老师组织学生比较体重，开展看一看、抱一抱、找一找比老师重的人等活动。

3.称一称的方法比较轻重。

教师让学生分别从桌上取两个大小差不多的苹果和梨，问谁轻谁重？（看不出，掂不出，各有可能）

称一称。没有学会看刻度，讨