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对构建中学全员德育体系的研究的中期报告

中学全员德育体系的构建是当前中学教育工作中的重要任务，其目的是培养学生全面发展、道德水平高尚的社会主义建设者和接班人。本研究的中期报告主要对中学全员德育体系的构建进行了深入探讨和分析，主要包括以下方面内容：

一、中学全员德育理论基础分析

本次研究最先对中学全员德育的理论基础进行了分析。在这个过程中，我们深度挖掘了社会主义核心价值观的内涵以及新时期全面深化改革和全面依法治国的背景下，中学全员德育的意义和目标。通过对前人研究和实践经验的综述，我们深刻认识到中学全员德育具有非常重要的指导作用。

二、中学全员德育体系构建框架的初步设计

在前期理论基础的基础上，我们进一步设计了中学全员德育体系的框架。我们认为，中学全员德育体系应该通过具体的“学校行为规范”，包括学生、教师、家长三方的行为规范来实现。在这个框架下，学校的德育工作将更具体化，将从教学、学习、生活、交往等方面提高学生和教职员工的道德品质。

三、中学全员德育体系构建实践探究

在中学全员德育体系构建的实践探究中，我们在一所城市某中学进行了基础工作铺垫，比如开展了学生德育的教育实验，以及组织了教师的德育素养培训，建立了学校学生问卷调查和追踪制度，普及并推广更好的新媒体德育教育。

本研究的中期报告工作还有很多要做，需要更详细、更系统地描述和具体化中学全员德育体系的构建，需要更深入的调查和观察已经开展的实践效果、评估和检验。但总的来说，本次报告对中学全员德育体系的构建和实践探究起到了积极的促进作用，为中学的更好发展和德育教育更好地推进奠定了坚实的基础。