教初一数学教学计划之第一节.docVIP

冀教版初一数学(shùxué)讲授方案之第11章第一节

列位热爱常识的同窗们，今天查字典除夜学网初中频道给除夜师分享的是初一数学讲授方案，同窗们当真阅读，具体笔记。

一、讲授目标

〔一〕常识与手艺

在不美观不雅察看、操作勾傍边，归纳综合三角形的特征，熟悉各局部名称以及底和高的寄义，会在三角形内画高，用字母暗示三角形。

〔二〕过程与编制

在不美观不雅察看、操作勾当、归纳综合中，堆集熟悉图形的经历和编制。

〔三〕激情立场和价值不美观不美观

体验数学与糊口的联络，培育学生进修数学的乐趣。

二、讲授重难点

讲授重点：归纳综合三角形的概念，熟悉三角形各局部的名称，知道三角形的底和高。

讲授难点：会画三角形的高。

三、讲授筹备

课件、什物投影。

四、讲授过程

〔一〕创设(chuàngshè)情境，引入新知

1.出示主题图。

教师：同窗们，你们知道这是哪儿吗?你能找出图中的三角形吗?

2.糊口中的三角形。

教师：糊口中哪儿有三角形?(跟着学生说出示)

3.引入。

教师：真会不美观不雅察看，糊口中的良多处所城市用到三角形，今天我们就一路走进三角形的世界。

【设计意图】存眷学生已有的常识经历，让学生在熟悉的情境中找三角形，列举糊口中的三角形，唤起旧知，调动学生已有的糊口经历，丰硕了三角形的表象，同时体味三角形与糊口的亲密联络。

〔二〕会商新知

1.讲授三角形的寄义。

(1)教师：我们在糊口中找到了三角形，如今请你画一个三角形。

(2)勘误：谁来展示一下本身画出的三角形?说说你是怎么画的。(先画一条线段，从这条线段的一个端点出发，再画一条线段，把两条线段的端点毗连起来)

预设：学生会画出不合的三角形。在说画法的过程中体味“围成〞。

(3)课件出示(chūshì)：

教师：除夜师看，这两个是三角形吗?为什么?(有两条线段的端点没有连上)

课件演示：画三角形的过程。

教师：除夜师说得很是好，三角形每相邻两条线段的端点必需相连，如许相连的三条线段就是“围成〞。

(4)教师总结：说说什么是三角形?(由3条线段围成的图形叫做三角形)

【设计意图】在画三角形、说画法、辨析交流的过程中，理解“围成〞的寄义，归纳综合三角形的寄义。培育学生的不美观不雅察看才能和措辞表达才能。

2.三角形各局部名称。

(1)教师：你画的三角形有几条边?几个角?几个极点?标在图上。

(2)陈述请示：

教师：除夜师画的三角形样子各纷歧样，但它们都有3个极点、3条边和3个角。

(3)教师：假设在三角形的三个极点上分袂写上三个不合的除夜写字母，如：A、B、C，那么这个三角形就是“三角形ABC〞，也可以称为“三角形ACB〞或“三角形BAC〞等。

教师：再说说，三角形ABC的3条边、3个角、3个极点分袂是什么?

3条边：AB、AC、BC;

3个极点(jídiǎn)：A、B、C;

3个角：∠A、∠B、∠C。

【设计意图】在说、指、写三角形各局部名称的勾傍边，熟悉三角形的根柢特征，成立三角形表象。

3.三角形的高和底。

(1)熟悉三角形的高和底。

教师：三角形除了有3个极点、3个角和3条边以外，它和平行四边形、梯形一样，也有底和高。什么是三角形的高?什么又是三角形的底呢?请翻开教材阅读第60页上的内容。

教师指定学生，说说什么是三角形的高，什么是三角形的底。

(2)画三角形的高。

教师：在刚刚画的三角形内，画出一条高，比一比，看谁画得最标准。

勘误：画好了吗?教师这里有几位同窗画的。(在什物投影仪上展示)如许画对不合错误?

教师：准确的高假设何画呢?谁愿意画出黑板上这个三角形的高?边画边说怎么画。

学生：以BC边为底画一条高，先用三角板的一条直角边与BC边重合，另一条直角边经由过程A点，然后从A点向它的对边画一条垂线，用虚线暗示，标出直角符号，极点与垂足之间的线段就是三角形的高。写上高，这条对边叫做三角形的底，写上底。

教师：细心不美观不雅察看你画的三角形的底和高，它们的位置(wèizhi)有什么特点?(互相垂直)

教师：三角形的底和高是一组互相垂直的线段。画三角形的高现实上就是我们学过的过直线外一点，画直线的垂线段。

教师：还能在你的三角形中画出其他的高吗?还能经由过程哪个极点向它的对边作垂线画高?试一试。

学生本身出手画一画三角形的高。

教师：谁来展示一下本身的作品。说说你画出了几条高?

预设：锐角三角形有3条高，钝角三角形和直角三角形都只有1条高。

教师：直角三角形和钝角三角形还有高吗?

预设1：直角三角形的一条高在三角形内，两条直角边互为底和高(课件演示)，所以，直角三角形还有两条高在三角形边上。

预设2：钝角三角形的一条高在三角形内，还有两条高的垂足落在钝角双方的迟误线上(课件演示)，所以，钝角三角形还有两条高在三角形外面。

教师：三角形有几条高?

总结：肆意一个三角形都