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第三单元《运动和力》知识点
第一课《让小车运动起来》
物体都受到一个竖直向下的力,这个力就是重力。
一定的拉力能让静止的小车运动起来,小车运动的快慢与拉力大小有关,拉力越大小车运动越快。
第二课《用气球驱动小车》
气球里的气体喷出来时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。
反冲力越大,作用时间越长,小车行驶的速度越快,小车行驶得越远。
第三课《用橡皮筋驱动小车》
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时他们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
橡皮筋的弹力越大,作用时间越长,小车行驶的距离就越远。
第四课《弹簧测力计》
力的大小是可以测量的,力的单位是“牛”,用“N”表示。
弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。
第五课《运动与摩擦力》
一个物体在另外一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
物体的运动有滚动和滑动两种方式,物体滚动时受到的摩擦力叫做滚动摩擦力;物体滑动时受到的摩擦力叫做滑动摩擦力。
生活中有的时候需要增大摩擦力,有的时候需要减小摩擦力。
第六课《运动的小车》
运动的小车具有能量,具有的能量越大,运动速度越快。
任何物体工作都需要能量,如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。
第七、八课《设计制作小车》
设计制作的一般流程为:明确问题--制定方案--实施方案--评估与改进。
可以用不同的力作为动力驱动小车。
第三单元《运动与力》知识梳理卷
物体都受到一个向下的力,这个力就是(重力)。
一定的拉力能让静止的小车运动起来,小车运动的快慢与拉力大小有关,拉力(越大)小车运动(越快)。
气球里的气体喷出来时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫(反冲力)。
用气球做动力驱动小车时,小车运动方向与气球喷气方向(相反)。
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时他们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫(弹力)。
橡皮筋的弹力(越大),作用时间越长,小车行驶的距离就越远。
用橡皮筋作动力时,小车的运动方向和橡皮筋缠绕的方向(相反)。
力的大小是可以用(弹簧测力计)测量,力的单位是(牛顿),用(N)表示。
弹簧测力计是利用弹簧(受力大,伸长长)的特征制成的。
一个物体在另外一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫(摩擦力)。
物体的运动有(滑动)和(滚动)两种方式,物体滚动时受到的摩擦力叫做滚动摩擦力;物体滑动时受到的摩擦力叫做滑动摩擦力。
生活中有的时候需要(增大)摩擦力,有的时候需要(减小)摩擦力。
运动的小车具有(能量),具有的能量(越大),运动速度(越快)。
任何物体工作都需要(能量),如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命了。
设计制作的一般流程为:(明确问题)--(制定方案)--(实施方案)--(评估与改进)。
重力:物体都受到一个竖直向下的力,这个力就是重力。
重力:物体都受到一个竖直向下的力,这个力就是重力。
反冲力:
反冲力:气球里的气体喷出来时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲力。
弹力
弹力:像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时,形状容易改变,在形状改变时它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
力的认识
力的认识
摩擦力:
摩擦力:一个物体在另外一个物体表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,运动物体往往会受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。摩擦力可以分为滚动摩擦力和滑动摩擦力。
。
可以用弹簧测力计来测量力的大小。
可以用弹簧测力计来测量力的大小。
力的单位“牛顿
力的单位“牛顿”,简称“牛”,用“N”表示。
认识弹簧测力计
力的测量弹簧测力计是利用弹簧
力的测量
弹簧测力计是利用弹簧“受力大,伸长长”的特征制成的。
注意事项:1.拿
注意事项:
1.拿起测力计时,先检查指针是不是在“0”位置。
2.读书时,视线与指针相平。
3.测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量。
使用弹簧测力计
运
运动与力
要让静止的物体运动起来,必须对物体施加一定的力。要让物体运动得更快,要施加更大的力。
要让静止的物体运动起来,必须对物体施加一定的力。
要让物体运动得更快,要施加更大的力。
要让运动的物体静止,必须施加阻力。
力与物体的运动状态
力与物体的运动状态
力与运动的联系
力与运动的联系
1.拉力越大,小车运动越快。
1.拉力越大,小车运动越快。
橡皮筋弹力越大,作用时间越长,小车运动越快。
橡皮筋弹力越大,作用时间越长,小车运动越快。
力的大小与运动
力的大小与运动
3.反冲力越大,作用时间越长,小车运动越快。
3.反冲力越大,作
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