一年级体育下册-全册教案.docxVIP

一年级体育下册全册教案

研究必备，欢迎下载小学一年级下册体育教案。

课题：第一课-母鸡爱小鸡。

教学内容：

1.排成四路纵队。

2.母鸡爱小鸡。

教学目标：

认知目标：通过教学，使80-90%的学生明白纵队是怎么排的。通过游戏，使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相关心。

技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。

素质目标：提高奔跑能力、灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展。

情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。

教学重点：排成四路纵队。

教学过程：

一、收心热身导入情节：

1.课堂常规：整队，师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。

2.组织方法：自由散在规定的场地，围在教师身边听。

3.导入语：小朋友们，在农村一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人从被窝里叫醒的？你说它好不好，是不是很优秀？

4.小朋友们齐声回答：是公鸡。

5.模仿动物的叫声和跳跃：

大公鸡：喔喔喔地叫。

小鸭子：XXX地叫，双手交叉放口前做鸭嘴状。

企鹅：两手下垂放身旁，手腕后伸，走起路扭身体。

猴子：抓抓头，做探视状，也可做翻跟斗。

袋鼠：两手屈肘置于胸前，双脚连续向前跳。

小白兔：两只耳朵竖起来，蹦蹦跳跳。

注：老师讲出动物名称，诱导学生动脑经创新，针对不足，加以纠正。

二、故事情节发展：

导语：小朋友们，今天大公鸡进行集训，大家想不想加入他们队伍集训，看看它们是怎么训练的。

教与学的方法：

1.教师讲解方法，并进行简单的示范。

2.学生进行分组分排练。

3.教师仔细观察，对错误的加以纠正。

4.把大家容易出现的问题在集合训练后进行讲解。

5.在队列练前向学生说明：前后间隔一臂距离，以免太拥挤。

组织方法（如图）：

排成四路纵队的排法：当教师喊“成四路纵队—集合”口令，并做出手势（左手握拳于胸前屈肘，拳心向内，右臂前平举，掌心向下）时，排头学生按口令指示的队形，距离教师2-3米处站好，其余学生依次向后重叠式排队站立，前后保持约一小臂的距离并自动对齐。

注：因学生反应能力较慢，因此需要结合“解散”“集合”来训练他们的反应能力，提高集合的速度。

三、尾声恢复：

1.游戏：母鸡爱小鸡。

教学方法：先进行导语，引发学生兴趣，然后组织学生进行队形变换，以小鸟飞行的形式带到场地。

1.剪刀、石头、布

导语：小朋友们，你们知道剪刀、石头、布吗？今天我们来玩一下这个游戏，看看谁的手势最厉害！

教学方法：先进行导语，引发学生兴趣，然后讲解游戏规则，组织学生进行游戏。

2.赶小猪

导语：小朋友们，你们知道小猪吗？今天我们来玩一下赶小猪的游戏，看看谁最能追上小猪！

教学方法：先进行导语，引发学生兴趣，然后讲解游戏规则，组织学生进行游戏。

教学目标：通过游戏练，提高学生的自我锻炼意识，培养运动感情，促进学生下肢肌肉发展，提高奔跑能力和体育素质。

教学重点：学生奔跑能力以及体育素质对游戏的影响。

教学过程：

一、准备部分（5-7分钟）

1.课堂常规：师生问好，检查学生服装问题，宣布本课教学内容，步入课堂。

2.组织：成四路纵队集合，要求动作整齐、优美、活泼、轻松。

3.模仿操（音乐伴）：伸展运动、头部运动、上肢运动。

二、主体部分（10-15分钟）

1.剪刀、石头、布游戏：讲解游戏规则，组织学生进行游戏。

2.赶小猪游戏：讲解游戏规则，组织学生进行游戏。

三、结束部分

1.游戏总结：让学生总结游戏过程中的体验和感受。

2.师生告别：宣布下课。

2、今天我们要去动物园，特别要看看可爱的小兔子。在过去一段时间里，你们表现得非常好，所以老师决定带你们去动物园，表扬一下大家。小兔子跳跳蹦蹦的，真是太可爱了！

3、在课堂上，我们将进行韵律操。第一节是扩胸运动，要求尽量拉开上身的肌肉群。第二节是体侧运动，要求体侧时要到位，动作准确。第三节是体转运动，要求下身在转体时保持不动状态。在教学方法上，我们将复上节课所教的伸展运动、头部运动以及上肢运动。然后分节领做今天要新授的三个动作。学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。

二、在主体部分，我们将模仿动物的走路和跳跃。教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边想象，自己站在圈内。学生开动脑经发挥创新精神，创想动物的形象动作。然后师生共同进行点评，指出优缺点。接下来，我们将进行动物走、跳比赛。把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛。看哪一组先完成规定的内容，而且不犯规为胜利队。

三、在结束部分，我们将进行游戏：无窝的兔。一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”，散站在场地各处。三数的人做“兔”，站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”，一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时，可钻入任一个“兔窝”内，原