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小学经典诵读比赛

方案

•比赛背景

•比赛内容

•比赛流程

•宣传推广

•资源保障

•安全保障

目

录

01

比赛背景

培养学生良好品德

通过诵读经典，培养学生的道德观念

和良好品德，引导学生树立正确的价

值观。

提高学生语言表达能力

经典诵读有助于提高学生的语言表达

能力，增强学生的阅读理解和记忆能

力。

通过经典诵读比赛，弘扬中华优秀传

统文化，增强学生对中华文化的认同

感和自豪感。

目的和意义

弘扬中华优秀传统文化

经典诵读是传承中华文化的重要方式，能够让学生了解和传承中华优秀文化基因。

通过经典诵读，培养学生的道德品质和人格魅力，为学生未来的成长奠定基础。

经典诵读的重要性

经典诵读能够提高学生的文化素养和人文精神，有助于学生的全面发展。

培养人文素养

传承文化基因

塑造人格品质

01

经典诵读比赛能够丰富校园文化生活，营造良好的校园文化氛围，促进校园文化建设。

通过比赛的形式，激发学生对经典诵读的热情和兴趣，提高学生的学习积极性。

比赛能够提高学生的综合素质，包括语言表达、思维能力和文化素养等方面。

比赛的预期效果

激发学生学习热情

02

比赛内容

选取适合小学生年龄段的经典文

学作品，如《三字经》、《千字文》等，供参赛者诵读。

参赛者可以自行选择一篇自己喜

欢的经典文学作品进行诵读，内容需符合比赛要求。

诵读篇目

指定篇目

自选篇目

集体诵读

参赛者以小组或班级为单位进行集体诵读，展现团队协作能力。

个人诵读

参赛者以个人形式进行诵读，展示自己的语言表达能力。

诵读形式

评价参赛者在诵读形式、

表现手法等方面的创新

和独特之处，鼓励个性

化表达。

语言表达情感表现内容理解创新性

考察参赛者对作品内容

的理解能力，以及对经

典文学作品的认知程度。

考察参赛者的语音、语

调和语速，以及表达的

清晰度和流畅度。

评价参赛者对作品情感

的把握和传达，以及个

人情感的融入程度。

评分标准

03

比赛流程

报名要求

每班限报XX名选手，参赛选手需准备一篇经典诵读材料，

可以是诗词、散文等

报名方式

各班级统一组织报名，填写报名表并提交至教务处

报名时间

XXXX年XX月XX日至XXXX年

XX月XX日

参赛对象

全校小学生均可参加

报名阶段

赛制

现场抽签决定诵读顺序，每位选手限时X分钟，由评委打分评选出前XX名进入决赛

由语文老师和部分学生代表组

成

预赛阶段

时间

XXXX年XX月XX日

地点

学校礼堂

评审团

赛制

现场抽签决定诵读顺序，每位选手限时X分钟，由评委打分评选出冠、亚、季军

奖项设置

冠军、亚军、季军及优秀奖各一名，颁发荣誉证书及奖品

由语文老师和部分学生代表组成

时间

XXXX年XX月XX日

决赛阶段

评审团

地点

学校礼堂

04

宣传推广

学校内部宣传

利用学校公告栏、校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。

家长协助推广

通过家长会、家长群等渠道，让家长了解比赛信息，并鼓励家长协助推广。

社交媒体推广

通过学校公众号、官方微博等社交媒体平台进行推广。

合作媒体宣传

与当地电视台、广播电台等媒体合作，扩大比赛的知名度和影响力。

宣传渠道

宣传内容

家长反馈收集

学生反馈收集

通过问卷调查、家长群反馈等方式，了解

家长对比赛的满意度和评价。

统计媒体对比赛的报道数量和覆盖面，了

解比赛的知名度。

通过问卷调查、学生群反馈等方式，了解

学生对比赛的满意度和评价。

宣传效果评估

统计报名的学生人数，了解比赛的参与度。

05

资源保障

场地布置

布置场地以突出经典诵读的文化氛围，

可以悬挂经典诗词或名言警句的装饰，

营造良好的比赛环境。

场地选择

选择宽敞明亮的教室或多功能报告厅

作为比赛场地，确保有良好的音响和

照明设备。

场地保障

评委选定

选定具有文学素养和教学经验的教师担任评委，制定评分标准，确保比赛的公正性和专业性。

组织人员

确定比赛组织人员，包括活动负责人、协调人员和志愿者等，明确各自职责，确保比赛顺利进行。

人员保障

物资管理

制定物资管理制度，指定专人负责物资的保管、发放和回收，确保物资的安全和

有效利用。

物资准备

准备足够的桌椅、音响设备、照明设备、话筒、纸张等比赛所需物资，确保比赛

顺利进行。

物资保障

06

安全保障

安全意识教育

向参赛学生和工作人员普及安全知识，

提高安全意识，强调比赛期间的安全

注意事项。

紧急情况处理教育

教导参