语文：第15课《我为少男少女们歌唱》课件(语文版七年级下)[1].pptVIP

写作背景1938年，何其芳告别国统区黑暗、压抑、窒息的旧生活，奔赴革命圣地延安。在那里一种与国民党统治区迥异的生活（延安青年幸福的生活）展现在眼前。诗人全身心地投入到这一全新的火热的生活中，他观察着，感受着，激动着。诗人的生活变了，性格变了，世界观变了诗风也变了，他不再写那种缠绵忧伤的爱情诗了，流泻于诗人笔端的是一种奔放快乐积极向上的诗句。这首写于1942年的诗就是诗人奔放快乐、积极向上诗风的代表作。作者用第一人称，直接抒发了对青少年的真挚感情。2、全诗有一个词，既是作者情感的具体表现，也奠定了“奔放快乐，积极向上”的感情基调，请你找出来。明确：歌唱。【快乐之情】我为/少男少女们/歌唱三、以读引思：读出层次。1、指名朗读。同时思考：本诗按“直接歌唱——展开联想——得到改变”的线索，请把层次理出来。直接歌唱（第一节）展开联想（第二、三节）得到改变（第四节）2、第一节歌唱的对象？此处用了象征的表现手法，针对“少男少女”用了哪些意象？它们和“少男少女”的相同点是什么？明确：对象——少男少女们意象有：早晨、希望、属于未来的事物、正在生长的力量。相同点：少男少女正如这些意象，代表着开始，代表积极向上，给人以希望，给人以鼓舞的力量。赞美之情我为/少男少女们/歌唱。

我/歌唱早晨，

我/歌唱希望，我/歌唱