幼儿园中班科学教案《制造漩涡》.pptxVIP

幼儿园中班科学教案《制造漩涡》汇报人：XX2024-01-24

活动目的活动准备科学词汇方法词汇活动建议目录

活动目的01

通过观察和实践，了解水流急转所激起的螺旋形称为漩涡的原理，以及漩涡在生活中的各种表现，如河流、海洋、空气中的漩涡等。了解漩涡的形成原理和现象通过观察和体验，感受漩涡的美丽和魅力，如其弯曲的形状、旋转的动态和不同的颜色等。感受漩涡的美丽和魅力通过了解漩涡的应用和价值，如漩涡在水利工程、航空航天、医疗诊断等方面的应用，增强对科学知识的兴趣和探索精神。了解漩涡的应用和价值感受生活中各种常见的漩涡，了解这些漩涡的共同特性

尝试运用手工或绘画的形式表现自己看到的漩涡手工作业为幼儿提供各种材料，如剪刀、橡皮泥、毛线等，让幼儿尝试制作出自己看到的漩涡形状，并记录在表格中。绘画创作让幼儿用绘画的形式表现自己看到的漩涡，可以画密密麻麻的螺旋线、用毛线摆螺旋线、把橡皮泥搓成长条等，创作出漂亮的漩涡画作。分享与交流鼓励幼儿将制作的漩涡形状或创作的漩涡画作展示给同伴，并分享自己的经验和感受，进一步加深对漩涡的认识和理解。

讨论与表达鼓励幼儿表达自己对漩涡的认识和理解，并分享自己的经验和感受，如“你在哪里见过漩涡”、“你觉得漩涡像什么”等问题。观察与发现让幼儿自主观察不同物体制造出的漩涡形状，如用手搅、用嘴吹一吹、用筷子搅水等，并发现其规律和不同。实验与验证让幼儿用准备好的材料尝试制造出一个又大又漂亮的漩涡，并记录在表格中，然后对比不同材料制造出的漩涡形状，进一步验证观察和发现的结果。在操作活动中，培养幼儿的探索欲望

活动准备02

漩涡图片01教师可以在活动前准备一些漩涡的图片，如海浪、河流等，作为教师演示用。这些图片可以帮助幼儿更好地理解漩涡的形状和特点。实物02教师准备一些实际的漩涡物品，如彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线等。这些物品可以作为教师演示用的工具，帮助幼儿更好地理解如何制造漩涡。记录活动表格03教师需要准备一个记录活动表格，以便在演示过程中记录下幼儿的情况。这个表格可以包括一些问题，如“你看到了什么”、“你用什么方法制造了漩涡”等。教师演示包

彩色纸、剪刀、橡皮泥、毛线幼儿需要准备这些材料，以便能够根据教师的演示来制造漩涡。这些材料是幼儿进行手工活动所必需的，能够锻炼幼儿的动手能力和创造力。记录活动表格幼儿也需要准备一个记录活动表格，以便能够记录下自己制造漩涡的情况。这个表格可以包括一些问题，如“你看到了什么”、“你用什么方法制造了漩涡”等。大小、高度不同的容器、长短不同的搅拌器皿幼儿需要收集这些物品，以便能够在活动中使用它们来制造漩涡。这些物品可以帮助幼儿更好地理解如何在不同的条件下制造出又大又漂亮的漩涡。幼儿资源包

容器、搅拌器皿：亲子活动需要准备一些容器和搅拌器皿，如塑料桶、罐子、漏斗等。这些物品可以作为亲子活动的玩具，帮助幼儿了解如何使用它们来制造漩涡。亲子活动包

教师需要在活动室内提供一些课桌，以便能够容纳所有的幼儿和家长。课桌示频仪、电源插座黑板教师需要准备一个示频仪和电源插座，以便能够在活动中使用它来演示漩涡的形成过程。教师需要在活动室内提供一个小黑板，以便能够在活动中展示幼儿的成果和教师的演示过程。030201自行准备

科学词汇03

漩涡形成的关键因素是水流，如果水流太弱，则无法形成涡旋。水流

水流急转是形成涡旋的必要条件，只有当水流急转时，才有可能产生涡旋。急转

涡旋的形状通常为螺旋形，这是涡旋的显著特征。螺旋形

方法词汇04

观察漩涡的图片和视频教师可以提供漩涡的图片和视频给幼儿观察，引导幼儿了解漩涡的形状和特点。观察水流搅动的过程教师可以准备一些视频或动画，展示水流搅动的过程，让幼儿观察和理解。观察不同物体的搅动教师可以准备一些常见的物品，如竹签、勺子、筷子等，以及不同大小和高度的容器，引导幼儿观察这些物品和容器在搅动水时的表现。观察：观察怎样制造漩涡

教师可以用手示范搅动水的方法，引导幼儿学习。然后让幼儿用不同的手指或手掌进行搅动，观察不同的效果。用手搅动教师可以用嘴示范吹动的方法，引导幼儿学习。然后让幼儿用嘴进行吹动，观察不同的效果。用嘴吹一吹教师可以用筷子示范搅动水的方法，引导幼儿学习。然后让幼儿用不同的筷子进行搅动，观察不同的效果。用筷子搅水操作：用不同的物体制造漩涡

教师可以用简单的图表准备记录表格，让幼儿记录操作的结果。准备记录表格教师组织幼儿进行操作，观察每个物体制造漩涡的效果，并记录在表格中。组织幼儿操作教师组织幼儿分享自己的操作结果，并引导幼儿发现哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡。分享交流结果记录：哪个物体能制造出又大又漂亮的漩涡

活动建议05

准备一个音乐或视频，展示漩涡舞的舞步给幼儿看，引导他们学习跳转圈舞。让幼儿尝试用自己的身体语言表达对漩涡的感受，例如旋转、跳跃等。