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《天鹅》音乐教案

教案

学科：音乐

年级：中学生

课时：1节课（45分钟）

教学目标：

1.了解古典音乐作品《天鹅》及其创作者

2.理解音乐表达天鹅的形态和行动的能力

3.学习基本的音乐鉴赏和评价能力

4.培养学生对音乐的审美能力

教学准备：

1.音乐播放设备

2.乐谱或音乐分析资料

教学步骤：

步骤一：引入（5分钟）

教师简单介绍古典音乐作品《天鹅》及其创作者圣桑，并播放《天鹅》的片段。引导学生观察片段中的音乐元素，并帮助学生发现其中表达的意象是天鹅。

步骤二：音乐分析（15分钟）

教师带领学生一起分析《天鹅》中所使用的音乐元素，如节奏、旋律、和声、音色等，并与学生一起欣赏乐曲中的不同音乐元素。鼓励学生积极参与讨论，发表自己的见解。

步骤三：音乐表达天鹅的形态和行动的能力（15分钟）

教师带领学生用音乐表达天鹅的形态和行动的能力。通过对音乐的节奏和旋律的分析，让学生体验天鹅优雅、轻盈的形态和行动的能力。

步骤四：乐谱练习（10分钟）

教师发给学生乐谱或音乐分析资料，让学生跟着乐谱练习演奏《天鹅》的关键部分。鼓励学生自由发挥，加入自己的音乐创作元素。

步骤五：音乐评价（5分钟）

教师提出一些问题，让学生进行音乐评价。例如，他们喜欢《天鹅》这首曲子吗？为什么？他们认为这首曲子在表达天鹅方面做得如何？

步骤六：总结（5分钟）

教师总结学习内容，提醒学生继续欣赏音乐并培养自己的音乐审美能力。学生可以在课后自由选择其他音乐作品并进行分析和演奏。

课后作业：

1.进一步了解圣桑以及他的其他音乐作品。

2.搜集一些其他表达动物形态和行动的音乐作品，并进行欣赏和评价。

评估方法：

1.学生课堂参与和讨论的情况。

2.学生在乐谱练习中的表现。

3.学生对音乐作品的评价和分析能力。继续写相关内容：

步骤一：引入（5分钟）

在引入部分，教师可以通过分享一些关于圣桑和他的作品《天鹅》的简单背景知识来引起学生的兴趣。教师可以提及圣桑是一位法国作曲家，以其美妙的音乐作品而闻名。《天鹅》是一首古典音乐作品，是他创作的著名组曲《卡封音乐》的一部分。

播放《天鹅》的片段是为学生提供一个直观的音乐体验，让学生通过听觉感受这首乐曲。教师可以指导学生仔细聆听，留意乐曲中的乐器和音调变化，以及悠扬的旋律，同时引导学生联想和感受这段音乐中所表达的天鹅形象。

步骤二：音乐分析（15分钟）

在音乐分析部分，教师可以引导学生分析《天鹅》中所使用的音乐元素，包括节奏、旋律、和声和音色等。教师可以提问学生，如乐曲中的节奏是否有规律性？旋律是否优美？和声如何体现天鹅的轻盈形态？乐曲中那些乐器的音色让你产生天鹅的形象等等。

鼓励学生积极参与讨论，分享他们对于乐曲的理解和感受。教师还可以播放其他音乐段落，与学生一起对比不同部分的音乐表达，帮助学生更深入地理解乐曲。

步骤三：音乐表达天鹅的形态和行动的能力（15分钟）

在这一部分，教师可以引导学生思考如何使用音乐来表达天鹅轻盈的形态和优雅的行动能力。教师可以提醒学生留意乐曲中的节奏和旋律，如何通过变换和流动的音符来表达天鹅飞翔的优美姿态。教师可以为学生示范一段舞蹈动作，让学生在音乐的伴奏下模仿舞蹈动作，同时感受到音乐和舞蹈之间的密切联系。

步骤四：乐谱练习（10分钟）

在乐谱练习部分，教师可以分发乐谱或音乐分析资料给学生，并带领学生跟着乐谱练习演奏《天鹅》的关键部分。在练习的过程中，教师可以帮助学生解决遇到的困难，并鼓励学生自由发挥，在演奏中加入他们自己的音乐创意。

步骤五：音乐评价（5分钟）

在音乐评价部分，教师可以提出一些问题，让学生进行音乐评价。例如，他们喜欢《天鹅》这首曲子吗？为什么？他们认为这首曲子在表达天鹅方面做得如何？学生可以在小组讨论中分享自己的观点，并向全班展示他们的见解。教师在这部分可以鼓励学生的独立思考和发表自己的意见。

步骤六：总结（5分钟）

在总结部分，教师可以回顾本节课的学习内容，并总结学生们的回答和讨论。教师可以提醒学生继续欣赏音乐并培养自己的音乐审美能力。学生可以在课后自由选择其他音乐作品进行分析和演奏，继续发展自己对音乐的理解和创造力。

通过这节课的学习，学生不仅能够了解古典音乐作品《天鹅》及其创作者，还能够学会分析音乐元素，并通过音乐表达形态和行动的能力。学生还能够培养音乐鉴赏和评价的能力，提升他们的音乐审美能力。

课后作业：

作业的目的是进一步加深学生对于音乐的理解和欣赏能力。教师可以布置以下作业：

1.进一步了解圣桑以及他的其他音乐作品。学生可以通过网络或书籍了解圣桑的其他作品，然后选择一个作品进行介绍和分析。

2.搜集一些其他表达动物形态和行动的音乐作品，并进行欣赏和评价。学生可以选择动物形象丰富的音乐作品，如贝多芬的《小犬四重