课程与教学论整理笔记..docx

课程与教学论第一讲绪言

第一节课程与教学概论一、争论对象与任务

争论课程与教学现象,探讨课程与教学问题,从而提示规律,确立价值,优化技术。争论对象:现象—划定争论的范围,问题—事实问题,价值问题,技术(策略问题

争论任务:提示规律,确立价值,优化技术

二、课程论与教学论的关系:相对独立、严密联系。课程论:主要探讨教育内容问题,教学

论:主要探讨教育形式问题。内容制约形式、形式影响内容其次节课程与教学论的历史演进

一、古代的课程与教学思想

孔子儒家学派创始人——启发教学,因材施教,举一反三,学思结合

《学记》世界最早的教育学专著——教学相长、藏息相辅、预时孙摩、长善救

失

一年离经辨志、三年敬业