中等职业教育课程改革国家规划教材（高等教育出版社）《建筑识图与构造》说课课件.pptxVIP

;说课思路;;;;;;理解能力较弱

需要依赖直观具体的模型结合图形才能较好理解;;教法

学法;说教学过程——课前准备;;说教学过程——新课引入（3分钟）;;;;;;;;;;说教学过程——新课引入（3分钟）;;;环节二、得出定义分析类型（8分钟）;环节二、得出定义分析类型（8分钟）;按施工方法分类：预制桩和灌注桩两大类;本环节，将枯燥的知识点换成图片动画，通过观察直观地得出桩基础分类，让知识点水到渠成，掌握重点。;环节三、制作模型桩基投影（12分钟）;;通过模型制作，形成直观认识，同时在制作过程中，增强学生与他人的协作意识，锻炼动手能力。;环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）;;环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）;;环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）;环节四、任务驱动，识读图纸（16分钟）;识读图纸是必备技能，因此将桩基础图的识读作为教学重点。其中桩、承台的定位是难点，学生通过教师教授、ppt演示、软件辅助、任务驱动，顺利突破教学难点。;;问：今天我们学习了桩基础两种分类，第一种分类是？

问：第二种分类是？

问：桩基础图主要是识读什么图示内容？

问：桩怎么定位？

问：承台怎么定位？

;;提供一建筑桩基础平面图、承台详图，模仿课堂的识读，完成作业;有利于学生巩固知识点，并了解作用，从而让知识点有归依感，而不至于让学与用分家，为以后的基础工程量计算打下基础。;4.2桩基础

一、桩基础的分类

按承载性质分：端承桩、摩擦桩

按施工方法分：预制桩、灌注桩

二、桩基础图纸的识读

桩、承台的数量、尺寸、定位;;