人教版小学二年级数学下册课程纲要.docxVIP

（2）会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法。会进行几百、几十加、减几百几十几的计算，并能结合实际进行估计。

（3）知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系：能够熟练运用。

（4）初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、数学与日常生活的联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

2、空间与图形

（5）初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。

（6）会探索给定图形或数的排列中的简单规律：有发现和欣赏数学美的意识：初步形成观察、分析及推理的能力。

3、量的计量：

（7）认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克

4、统计与概率

（8）了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程：会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。

【课程安排】

数据收集与整理（3课时）

表内除法（一）（13课时）

1．除法的初步认识

平均分…………………2课时左右

除法……………………3课时左右

2．用2～6的乘法口诀求商……………7课时左右

整理和复习……………1课时

图形的运动（4课时）

剪一剪…………………1课时

表内除法（二）（9课时）

用7、8、9的乘法口诀求商……………3课时左右

混合运算…………………4课时左右

有余数的除法………………4课时

小小设计师………………2课时

万以内数的认识（8课时）

克和千克（4课时）

数学广角（4课时）

总复习（4课时）

【课程实施】

（一）教学方式：

1、利用教具或其他教学手段，吸引学生注意力，创设轻松愉快的课堂教学气氛，激发学生的学习积极性。

2、向学生提供充分从事数学活动的机会，充分发挥学生的主体地位。

3、培养学生教学学习的兴趣和良好习惯。

（二）学习方式：

1、在自主探索和合作交流的过程中从事教学学习活动，使学生主动的学习，有自己的见解。

【课程评价】

（一）评价标尺

1、学生投入学习的程度。

2、基础知识和基本技能掌握程度。

3、学生运用数学知识解决身边问题的能力。

（二）评价方式及结果处理

评价方式：

开展多种形式的评价方式，如教师评价、学生评价、小组评价等，尤其是小组评价，小组成员针对活动内容、形式等方面展开自评或互评，指出别人的优缺点，反省自己的长处和短处，使小组成员人人进步。