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上学期小班个人计划

小班个人计划上学期，一个集合有7篇文章。

上学期小班个人计划第一章

一、班级情况分析：

我们班有20个孩子。这些孩子刚刚走出家庭，进入集体生活。幼儿园对他们来说很目生。当孩子独自一人在目生的环境中时，他们缺乏安全感。同时，他们对幼儿园的一切都很好奇，想探索一切。这也反映了孩子好奇、追根究底的天性。我们两位老师决定从这一点出发，逐步培养他们，让他们养成良好的学习习惯，为以后的发展打下良好的基础。

二.普通性质

这些孩子在父母的怀抱里是漂亮的婴儿。不少事情是自己做不到的，比如：吃饭、穿衣、穿鞋、上厕所、饭前饭后洗手等等。这个学期，根据幼儿的实际情况，我们应该培养他们照应自己。比如要引导幼儿用勺子舀出食物，自己吃饭，清理书本边角，穿衣穿鞋，系扣子，刷牙刷牙。自己清洗、拧手帕。可以排队等候，拿起玩具，把东西放回原位，遵守游戏规则，保持公园整洁美观，欣赏表演后礼貌鼓掌，培养对动物的热爱。

根据我们班孩子的实际情况和《幼儿园教育指导纲要》的要求，我们制定了本学期的教育教学计划，从以下几个方面对孩子进行教育，让他们更加活泼健康地成长。

三、幼儿发展的目标：

(1)健康

1、使孩子了解洗漱的顺序，初步掌握刷牙、洗手的基本方法；知道穿脱衣服的顺序；学会保持自己干净；培养孩子坐、站、走等基本姿式；培养孩子良好的作息习惯。

2.让幼儿在轻松自然的氛围中用餐，保持愉快的心情；培养孩子良好的饮食习惯，懂得饮食卫生；培养孩子积极吃各种食物和喝水的习惯。

3.让幼儿明白过马路、骑自行车、玩大型运动器材时要注意安全；匡助幼儿了解食品和日常生活中的安全常识，懂得不要将异物放入耳、鼻、口中；让幼儿

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知道不信任目生人的道理。

4.教孩子直立行走，双脚交替自然奔跑。

5、可以指定行走和奔跑的方向。

6.能够在指定范围内跑来跑去，追逐。

7.你可以很容易地用双脚交替跳跃。

8、可以轻松自然地同时向前和向上跳跃。9.能够单手自然向前扔沙袋。

10、师父，自然和谐地下跪向前爬。1.学会倾听各种口令和信号，并据此行动。12.能够边读儿歌边听音乐节拍做摹仿练习或者自由练习。13.可以玩滑梯、爬架、转椅等大型运动器材。14.培养孩子对体育活动的兴趣，让孩子愿意参加体育活动。

(2)语言

1.学会肃静地听同龄人说话，不随便打断，喜欢和同龄人交谈，愿意在群体面前发言。能听懂和说普通话。

2.能够运用各种感兴趣的感官，按要求感知故事内容。理解内容简单、特色鲜明的物体、图片和场景。

3.乐于参预游戏活动，在游戏中斗胆发言。

4.喜欢看书，知道看书的基本方法，能够初步了解单本童书的主要内容。我能用口语说出儿童读物的主要内容，开始感受语言与其他符号的转换关系。

5.喜欢欣赏文学作品，愿意参加文学活动，对文学作品的语言感兴趣。我能感受到文学作品的语言美，知道童话、诗歌和散文是不同主题的文学作品。

(三)社会

1.引导孩子熟悉集体生活环境，认识集体中的同龄人和成年人，初步了解他们与自己的关系，让孩子能够g

3.引导孩子在日常生活中掌握简单礼貌的表达方式，让孩子能够遵守日常行为规范。

4.愿意参加幼儿园活动，和住得离自己近的人亲近。5.喜欢和同龄人一起玩游戏，学会分享、等待、轮流，体验和老师、同龄人

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共处的快乐。

6.在成年人的启示下，学会关注他人的情绪表现，做出安慰、关心、匡助他人等简单行为。学校愿意和熟悉的人打招呼，有礼貌地寻求匡助，感谢别人的帮助。

7.能够在性别、外貌等外在特征上与他人进行比较。

8、逐渐接受老师的建议和指示。懂得遵守集体生活的基本规则。

9.观察你周围极其变化的生活环境。我喜欢参加各种节日，体验节日的欢乐气氛。

(4)科学

1、教孩子学会根据物体的某个特征进行分类。

2.教会孩子根据物体数量(大小、长度)的不同，对4以内的物体进行排序，学会根据某一特征对物体进行排序。

3.引导孩子认识“1”和“多”及其关系。

4.启示孩子学会用一一对应的方法比较两组物体的数量，多感知，少感知，多感知。

5.引导孩子观察周围自然现象的明显特征，获得肤浅的科学经验。

6.引导幼儿观察常见的个体动物、植物和无生命物质的特征，初步了解它们与人和环境的关系。

7.引导孩子在日常生活中观察个别器物的特点和用途。

(5)艺术

1、能运用正确的姿式、自然的声音，逐句演唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容和情感。在老师的匡助下，能够并且喜欢为熟悉的、简短的、工整的、重复的歌曲创作xx歌词。

2.基本上可以根据音乐的节