【部编版小学语文】《听故事-讲故事》说课.pptVIP

五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入（二）看“图”之旅，听讲故事（三）话“图”之趣，总结提升五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入（二）看“图”之旅，听讲故事（三）话“图”之趣，总结提升1.奖励机制多样倾听奖响亮奖表达奖五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入（二）看“图”之旅，听讲故事（三）话“图”之趣，总结提升1.奖励机制多样2.评价语言到位听清要求；认真看图；记住顺序；礼貌自信；积累语言；……五、教学流程（一）明“图”之意，解题导入（二）看“图”之旅，听讲故事（三）话“图”之趣，总结提升1.奖励机制多样2.评价语言到位3.课后拓展提升谢谢观看*********目录一、理论依据二、教材分析三、学情分析四、教学目标五、教学流程一、理论依据《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段：“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“能较完整地讲述小故事。”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和基础，讲是交际的重要表现形式。二、教材分析本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”