人教版初三化学下册物质分离、除杂和提纯教学设计.pdfVIP

专题复习课《物质的分离、除杂和提纯》教学设计

一、教学设计思路

化学实验是化学科学的基础之一，与其它自然学科相比，化学与实验的联系

应更为紧密，化学原理、定律以及规律的发现都与化学实验密不可分，可以说离

开化学就没有这些发现。本节课教学设计重在要让学生们体验研究物质的重要方

法，从中掌握相关的化学实验操作技能和化学实验方法。通过情境设计、引导学

生回忆已有知识对问题进行分析，得出物质分离的几种常用方法，并通过自己设

计实验方案达到对知识运用、迁移的能力，这样既能提高学生学习积极性，也能

全方位地提高学生的能力。

二、教材内容分析

《课程标准》的要求：①初步学会物质分离、提纯等实验技能；②学习必要

的化学实验技能，体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学

学习和研究中的重要作用；③体验科学探究的过程，学习运用以实验为基础的研

究方法；④能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报

告，并能主动进行交流。

本节课主要介绍了几种常用的物质分离与提纯的方法，考虑的是怎样从混合

物中把这种物质分离出来，怎样提纯这种物质，再进行分析、检测，研究它的结

构和组成这样一个科学探究过程入手，因此把本节课作为一个专题复习课，能引

导学生从物质的分离和提纯的研究开始，为学生建立起一种