建造桥梁教案及反思.pdfVIP

5.3《建造桥梁》教学设计

【教学目标】

1.科学知识

知道我们制造桥梁模型模拟了桥梁施工，我们的桥梁验收则模拟了桥梁工程

验收。

知道桥梁建造是一个多系统的工程。

2.科学探究

能按设计方案制作桥梁，在实践中丰富自己的认知，能及时发现不足并予以

改进，增强动手能力和解决实际问题的能力。

3.科学态度、STSE

乐于参加桥梁制作活动，积极合作，并在活动中克服困难，完成预定的任务。

了解社会需求是推动科技发展的动力。

【教学重点】

能按设计方案制作桥梁，在实践中丰富自己的认知，能及时发现不足并予以

改进，增强动手能力和解决实际问题的能力。

【教学难点】

参加桥梁制作活动，积极合作，并在活动中克服困难，完成预定的任务

【教学准备】

教师准备：教学课件。

学生准备：准备好的建桥的材料，记录笔、活动手册。

【教学时间】

1课时

【教学过程】

（一）教学导入

（1）复习。根据上节课布置的课后任务，学生分享查阅的资料，说一说茅

以升是怎样解决建桥中的技术难题的。

（2）学生自由发言，然后教师补充：

建桥遇到的第一个困难是打桩。为了使桥基稳固，需要穿越41米厚的泥沙

在9个桥墩位置打入1440根木桩，木桩立于石层之上。茅以升从浇花壶水把土

冲出小洞中受到启发，采用抽江水在厚硬泥沙上冲出深洞再打桩的“射水法”，

使原来一昼夜只打1根桩，提高到可以打30根桩。

建桥遇到的第二个困难是水流湍急，难以施工。茅以升发明了“沉箱法”，

将钢筋混凝土做成的箱子口朝下沉入水中罩在江底，再用高压气挤走箱里的水，

工人在箱里挖沙作业，使沉箱与木桩逐步结为一体。沉箱上再筑桥墩。

第三个困难是架设钢梁。茅以升采用了巧妙利用自然力的“浮运法”，潮涨

时用船将钢梁运至两墩之间，潮落时钢梁便落在两墩之上，省工省时，进度大大

加快。

（3）交流。听了茅以升建桥的事迹，说一说你的感受。

（4）揭示课题。

（二）新课学习

1.制作我们的桥梁

（1）按照自己组的设计方案，拿出已经准备好的建桥材料。

（2）小组讨论：应该怎样建桥？建桥的过程中应该注意什么？怎样分工？

（3）班级交流，教师提示。

（教师提醒：使用工具注意安全！部件之间连接牢固可以增大桥的承受力。）

（4）分组制作，教师巡视，指导。

（5）自我改进，完善作品。

2.验收我们的桥梁

（1）各组展示桥梁模型。

（2）交流、评审各组建造的桥梁是否符合招标的要求。并说出理由。

（3）评选出达标桥梁、最佳最佳承重桥梁等。

3.了解桥梁工程

（1）调查讨论：调查了解在实际建造桥梁时，工程师要考虑哪些因素。

（2）小结：桥梁建造是一个多系统的工程。

（3）说一说我们建造桥梁的过程和心得。

（三）整理，下课。

【作业设计】

一、填空题。

1.在制作桥梁的过程中，我们要按照________制作桥梁。

2.举出3个建造桥梁会用到的工具:________、________、________。

3.桥梁制作完成后，我们要测试桥梁，________发现的不足，逐渐完善我们的

作品。

4.验收桥梁时，我们要交流、评审各组建造的桥梁是否符合________的要求。

5.建造桥梁是一个________的工程，工程师要考虑的因素很多。

二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)

1.在建造桥梁时，我们应该()。

A.按照设计图纸制作

B.按照甲方要求制作

C.凭自己的喜好自由发挥制作

2.制作桥梁完成后，下列想法正确的是()。

A.放很多重物去测试桥梁是否倒塌

B.一点一点地增加重物，并观察和记录桥梁的承重情况

C.桥梁已经很完美了，不需要测试和改善

3.在评价桥梁的时候，我们应该考虑()等因素。(多选题)

A.承重能力

B.桥梁的连接点是否平整美观

C.制作桥梁所用材料的多少

4.实际建造桥梁时，工程师要考虑()等因素。(多选题)

A.合适的桥梁结构

B.建造的桥梁还要和周围环境相