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八年级语文配套练习册答案人教版

【篇一：人教版八年级语文上册配套练习册答案】

ss=txt第一课《新闻两则》

一.积累运用

2.(1).abaa(2).abab(3).abba

3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散

要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点

阻遏——阻止企图——图谋、打算

4.c5.c

（3）毛泽东新闻稿7.略

二.阅读鉴赏

（一）1.电头。交代了发电的时间、地点及通讯社名称。

2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。

“冲破敌阵”和“横渡长江”。

3.概括了战线之长，胜利之大。

4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。

5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部

渡过长江。

6.从“此种情况”到“有很大关系”。赞颂我军英勇无畏、所向披靡的

英雄气概；同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党

反动派拒绝签订和平协定的反动本质。

（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。

3．第一层：“人民解放军入城后??献花致敬。”大意：群众欢迎解

放军的热烈场面。

第二层：“人民解放军已布告安民??开门营业。”大意：解放后的南

京，社会秩序稳定。

第三层：“在发起渡江??有组织的抵抗。”大意：对这一事件的评论。

4.记叙和议论。新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议

论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。

第二课《芦花荡》

一.积累运用

1．a

2．(1)犁铧黎明梨树（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花

（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山

3.（1）渗——惨林林——淋淋（2）窜——蹿窜——蹿（3）末—

—抹（4）错——措

4.（1）心里描写（2）肖像描写5.c6.b

7.撑奔着飘

8.示例：让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。

让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。

9.b

(二)阅读鉴赏

（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。”这个比喻句形象

地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地

自容。

2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，

觉得没脸见部队。与“过于自信与自尊”一句照应。

3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。飒飒的风响正像老头

子不平静的心。

（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途??捉鱼

用”（眼前看见到的苇是实写）；“我走在淀边上，想象假如是五月，

那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。

作用：虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特

征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征

意义更加具体突出。

2.荷塘朱自清知识海洋

3.仇恨是一个：根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：爱是一个：老

百姓对子弟兵的关心爱护：智慧是一个：巧妙掩护干部免遭敌人搜

捕。这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。

4.d

第三课《蜡烛》

一.积累运用

3.(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。

（2）指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。

（3）严肃而恭敬

二、阅读鉴赏

（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更

衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。

2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，

很想说出来。

3.“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。

这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲

生命”的内心活动。

4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。（答案

不唯一）

（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个

圣诞夜。

2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美

国兵。

3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相

信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。

4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。

虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。

因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫

的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。这位母亲是