高中化学新人教版教案-氨-优质课比赛一等奖.docxVIP

氨

重难点创新教学方法设计

教材分析：

本节是整个高中化学的重点之一，这是因为氨是重要的化工产品，它在工业上具有十分广泛的用途，另外，氨化肥工业制铵盐和硝酸的基础。氨的学习还对后面学习铵盐、硝酸、合成氨起了铺垫作用。

重点与难点：

重点:氨的化学性质；

难点:铵盐的化学性质及氨的实验室制法。

学情分析：

高一学生已经具备利用网络、书籍搜集资料的能力和利用学案、教材自学基础知识的能力，已初步掌握某些基本实验技能，思维活跃，所以在教学过程中我主要以自主学习、实验探究为主、多媒体手段为辅，这样可以激发学生的学习兴趣，从而培养学生学习的主动性。

教学目标：

1.知识与技能

掌握氨气的物理性质和化学性质，了解氨气的用途；

提高学生的实验操作能力、实验观察能力及分析归纳的能力。

2.过程与方法

通过实验的观察和分析，体验科学探究的过程，强化科学探究的意识，培养学生观察能力、思维能力。

3.情感、态度与价值观

不断引导学生发挥主观能动性，培养学生严谨求实的科学态度，并逐步培养其创新精神。

教学过程：

为达到本节课的教学目标，我设置了以下四个教学环节：在课前教师先布置任务，让学生通过上网、查阅资料完成学案上的基础内容，每组推选一名代表上课展示本组的预习成果，这样教师可以引导学生自主学习，培养良好的学习习惯。

环节一：成果展示、交流补充：（幻灯片展示学案）以上就是学生的预习成果，和小组展示情况。(放录像)这一环节可以让学生通过自学理解教材中的基础知识，通过小组展示,课堂交流补充，提高课堂效率，锻炼学生的语言表达能力和心理素质，这样既能给予学生展示自我的机会，又能激发学生学习的热情，课堂气氛空前活跃。

环节二：实验探究答疑解惑，为了达到这一目标我分别设置了三个教学任务：

任务一：实验探究：氨与水反应，这一任务我是通过教师演示实验来完成的，我先按照第一个图示安装实验装置，在此过程中自学实验过程，演示实验时，提醒学生注意观察实验现象，小组讨论分析实验原理，得出实验结论，这一环节可以启发、分析实验现象，引导学生归纳出喷泉实验成败的关键及实质，突破了教学难点，从而培养了学生的自学能力、合作探究精神和发现问题、分析问题和解决问题的能力。

任务二：实验探究：氨与酸能反应吗这一任务我是通过学生分组实验来完成的，以上是学生的实验情况（放录像）。在实验前我先增加了一组氨与浓硫酸反应的实验，目的是引导学生利用对比实验得出氨只遇挥发性酸才会冒白烟的结论，从而攻克了难点，突出了重点，达到了良好的课堂效果，同时还培养了学生对实验现象的观察、分析和归纳能力，体验到成功的快乐。

任务三：探究：氨的催化氧化，（放录像）这一任务我是通过一段视频来完成的，为了让学生从现象中自己得出氨具有还原性的结论，我攻克了实验条件限制这一难题，通过多媒体再现实验过程和现象，引导学生对实验原理及现象进行直观分析、归纳，突破了教学难点。

环节三：知识迁移、拓展思维：围绕喷泉实验原理设计了两道思考题，使知识迁移到高考的热点内容，拓展了学生的创新思维。

环节四：从液氨泄露这一实例创设情境，让学生假想自己是消防员、居民，可以激发学生的学习兴趣，优化课堂。角色扮演，更做到了学以致用，达到了很好的教学效果。