部编版小学二年级语文下册第一单元第四课《邓小平爷爷植树》教材分析和教学设计.docx

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4、邓小平爷爷植树

【教材简析】

《邓小平爷爷植树》课前师生可共同搜集一些相关的音像和图片资料。教学中要创设情境，以读带问，以情促思，充分调动学生参与的积极性，培养自能读书的能力。

【学情分析】

二年级学生喜欢阅读情节性较强的故事，思维也以具体形象思维为主，因此运用多种直观的教学手段，创设丰富的教学情境，可以激发学生的学习兴趣，拉近学生与文本的距离。

【教学目标】

1.会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。

2.朗读课文。默读课文第3自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。

4．学会抓住时间、地点、人物等要素来讲述一个故事。

5．学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。

【重点】

会读“邓、坛”等14个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”

等13个词语。

2.朗读课文。默读课文第3自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

【难点】朗读课文。默读课文第3自然段，能借助图片说出邓爷爷植树的情景。

【课前准备】1.有关邓小平爷爷的资料。2.多媒体课件。

【课时安排】2课时。

【口语交际】讲述植树的故事。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入,初步感知

1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？

2.你对邓小平爷爷有多少了解？（学生自由说）

3.简介邓小平生平。（课件出示2）

（他叫邓小平，是我们国家的老一辈领导人。为我们国家的繁荣富强做出过巨大的贡献。）

邓小平（1904～1997）马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人，邓小平理论的主要创立者。原名先圣，学名希贤，四川广安人。1992年视察南方并发表重要谈话，以这篇谈话和中共十四大为标志，把中国的改革开放和社会主义现代化建设推进到一个新阶段。主要著作编入《邓小平文选》（3卷）。

植树节：（课件出示3）植树节是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日，植树周或植树月，总称国际植树节。通过这种活动，激发人们爱林，造林的热情。时间为每年3月12日。

4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。）

二、初读课文，自主识字

（课件出示4）1.范读课文，请同学们边听边完成：

①标出自然段的序号。

②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。

③课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？

（课件出示5）1985年3月12日（植树节），邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。

2.借助拼音自由读课文，把课文读正确，读流利。

朗读指导：课文讲述的是邓爷爷植树的故事，邓爷爷已经80多岁了，他还是和群众一起植树，在朗读的时候，心里要怀着对邓爷爷崇敬的心情，眼前仿佛有位老者，在那里挥锄植树，他挥汗如雨，不怕辛苦，将每一棵树栽得那么正。语气亲切自然，速度稍慢。（课件出示6）特别是第3自然段，读的时候将邓爷爷植树时的动作、神态、说的话读好。如“精心”“仔细”“不行，不行”这些词要重读。

3.分小组自学生字。

4.自学汇报、检查：

（1）出示生字词，学生认读。（自读、指名读、开火车读）

（课件出示7）指导：“邓”“龄”“是鼻韵母eng和ing。

“引、坛、肯、满”的韵母是前鼻韵母。

“移”是整体认读音节。

“植、注”字是翘舌音，不要读成了舌尖前音。

（2）合作交流识字方法。（课件出示8）

①加—加（熟字加偏旁）：注（氵+主）植（直+木）息（自+心）

换—换（熟字换偏旁）：那—邓息—咱

比一比（形近字比较）：休—体注-住

②联系生活经验，图片识字：“苗”→“田”里长得草本植物

（3）出示句子，巩固识字。（课件出示9）

①在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。

②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。

③只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。

三、指导书写

1.出示要求会写的范字“邓、引、满、息、植、注、休、苗”。

2.引导学生发现这些字结构上的特点（课件出示10）

邓、引、满、植、注、休、都是左右结构的字。

息、苗是上下结构的字。

3.仔细观察，学生互相提醒写字时值得注意的地方。

4.教师范写，重点指导。（课件出示11）

“满”字的笔画数比较多，写的时候，三点水占三分之一格的位置，右边部分占三分之二。

“苗