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婴幼儿学习与发展的常见问题0-3岁婴幼儿生长发育概述主讲教师吴千月案例导入诚诚1岁7个月了，父母平时工作很忙，家里有保姆照顾。诚诚入托后，老师发现，到了吃午餐的时间，诚诚坐在位置上，看到别的孩子吃上了饭，他急得发出“饭、饭”的声音，可双手依然没有动作。在一个学期的托育生活中，老师还发现诚诚参加集体活动时从来不跟自己目光对视，跟小伙伴也没有任何互动。老师建议诚诚妈妈带他去做一下专业的发展评估，经过初步诊断，认为诚诚有自闭症倾向。阅读上述案例，并讨论:为什么诚诚不会自主进餐?他的抚养方式可能存在什么问题?尝试用学过的理论和知识进行分析。目录1黏人与分离焦虑2不开口或缄默3过于好动与注意力分散黏人与分离焦虑黏人与分离焦虑定义婴幼儿由于抚养方式不同，例如，平时由一人主要抚养，接触的人少，较少到不同的生活情境中去，因此容易出现黏人、惧怕生人的情况，到了入托时会表现出分离焦虑的情况。黏人与分离焦虑观察与分析黏人与分离焦虑保教策略（1）家庭和托育机构都开展多样的活动。(2)家庭和托育机构都要培养婴幼儿短暂的独立自处的能力。(3)保教人员要加强教育活动的实施，让婴幼儿认识到自己长大了，能够独立入托体验新的环境和生活。(4)家庭和托育机构都要扩大婴幼儿的生活范围和社交圈。(5)要有分离的缓冲期。不开口或缄默定义0~3岁婴幼儿的语言发展和社会交往密切相关，有些婴幼儿本身语言能力是正常的，但是在某些场景中选择了沉默不语，无论老师怎样提问和发起互动，都无法得到回应。不开口或缄默观察与分析不开口或缄默保教策略（1）保教人员指导家长多与婴幼儿交流。(2)保教人员不要强迫婴幼儿开口说话。(3)保教人员要合理安排一日生活，注重与婴幼儿的情感沟通。(4)保教人员要开展丰富多样的语言游戏。过于好动与注意力分散定义0~3岁婴幼儿活泼好动是天性，但是有些婴幼儿表现出格外的好动，甚至难以安静下来，注意力也无法集中在某些事情上，出现频繁换玩具、转换场地的行为。过于好动与注意力分散观察与分析不开口或缄默保教策略（1）保教人员要和家长沟通。（2）保教人员要有意识的培养婴幼儿的注意力。（3）保教人员要丰富婴幼儿的感官体验。思考题：婴幼儿学习与发展的常见问题有什么？感谢聆听