《石钟山记》导学案 统编版高中语文选择性必修下册.docxVIP

高二语文选必下第三单元《石钟山记》导学案班级学号姓名编号：05

《石钟山记》导学案

【学习目标】

1.了解作者及本文写作背景。

2.积累常见文言实词虚词的意义及定语后置、宾语前置和状语后置等特殊句式，并能总结其运用的规律。

3.理清文章的写作思路，感受集记叙、描写、议论于一体的行文特点和自然流畅、挥洒自如的文笔。

一、自主学习

1.作者简介

苏轼（1037—1101），字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山（四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。

苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。苏轼善书，“宋四家”（苏黄米蔡）之一；擅长文人画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。与韩愈、柳宗元和欧阳修合称“千古文章四大家”。作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《潇湘竹石图卷》《古木怪石图卷》等。

2.题目解说

“石钟山”，在今江西湖口鄱阳湖东岸，有南、北二山，在县城南边的叫上钟山，在县城北边的叫下钟山。关于其得名原因，明代有人认为，“盖全山皆空，如钟覆地，故得钟名”。今人经过考察，认为石钟山之所以得名，是因为它既具有钟之“声”，又具有钟之“形”。“记”，游记。本文是一篇因事说理的游记，记录作者考察石钟山得名的原因的过程。

3.背景资料

苏轼一生遭受政治磨难。入朝任职后，因不同意王安石推行新法，出任杭州通判，后改为知密州、徐州、湖州。宋神宗元丰二年（1079），御史李定等弹劾他作诗讽刺新法，以“谤讪朝廷”罪被捕下狱，这就是北宋有名的文字狱“乌台诗案”。幸而未死，出狱后，被贬为黄州团练副使。

元丰三年（1080）到黄州。元丰七年（1084）被调赴汝州，这年六月，苏轼由黄州团练副使调任汝州团练副使时，顺便送他长子苏迈到饶州德兴县任县尉，途径湖口，游览了石钟山，写了这篇文章。

4.字词识记

彭蠡（lǐ）郦元（lì）钟磬（qìng）桴止（fú）铿然（kēnɡ）硿硿（kōng）

栖鹘（qīhú）磔磔（zhé）噌（chēnɡ）吰（hónɡ）穴罅（xià）无射（yì）

窾坎（kuǎn）镗鞳（tānɡtà）

5.梳理课文，将下列方框中的词语和划线的句子翻译出来。

《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为（）下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也（），人常疑之。今以钟磬置水中，虽（）大风浪不能鸣（）也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上（句式：），扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，（句式：）而此独以钟名，何哉？

元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适（）临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫（）夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闻人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐（）而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因（）笑谓迈曰：“汝识（）之乎？噌吰者，周景王之无射也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也！（句式：）”

事不目见耳闻，而臆断（）其有无，可乎？郦元之所见闻，殆（）与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃（）以斧斤考击而求之，自以为得其实（）。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。

二、合作探究

1.郦道元认为石钟山是怎样命名的？李渤认为石钟山又是因为什么命名？作者对两人的说法持何种态度？

【明确】

得名

由来

作者

态度

作者

依据

郦

道

元

下临深潭，微风鼓浪，

水石相搏，声如洪钟。

人常

疑之

今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣