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《PEP小学英语》说课稿
为本的指导思想，本课我接受如下教法：
《PEP小学英语》说课稿
1．“任务型”教法。让学生通过思索、调查、商议、沟通和合作等方式学
作为一名为他人授业解惑的教育工，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课
习和使用英语完成学习任务。
稿可以让教学工作更科学化。说课稿应当怎么写才好呢？下面是我细心整理的《PEP
2．情景教学。利用多媒体〔实物〕等为学生创设就餐情景，激发学生的好奇
小学英语》说课稿，希望能够关怀到大家。
心和求知欲。
《PEP小学英语》说课稿1
3．游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完本钱课任务。
一、说教材
三、说学法
《PEP小学英语》接受以“话题——功能——结构——任务”体系编写，以素养
教务于学教学的主要目的不是学问的积累而是进展思维，为了使学生养成良好
教育为根本指导思想，着重培育学生运用英语的能力。同时表达出外语教学的跨文
的学习习惯和形成有效的学习策略。我将学生分为六个小组，半圆式就坐，这样一
化教育本质，坚持兴趣第一的原则。课文内容新颖、有用，好玩味性、有时代感。
来方便了小组合作互助学习。另外本课我指导学生通过预习调查、听说训练、语言
所选课文内容涉及文化、学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符
交际训练、、师生互动沟通给学生一个自由的空间，创造锻炼的机会。发挥教师的
合学生的年龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词及
主导作用与学生主体作用相结合。
生活用语。
下面介绍一下本课的教学目标和教学过程：
二、说教法
一、教学目标〔确立教学目标的依据：通过听、说、读、写、玩、演、视听等
根据《英语新课程标准》、学生的认知规律，以及《PEP小学英语》以素养教育
第6页
手段激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的主动性，对进一步学习打好初步基四、课件设计意图
础。〕1．创造一个主动主动的课堂气氛，通过生动活泼、色彩艳丽的画面展示，更
1．学问目标〔LINGUISTICFACTORS〕加形象直观，抓住学生留意力，扩大课堂活动面，突出教学重点；提高教学效果。
a.Newvocabulary(生词)2．创设情景，导学、探究，在学生协作学习中照看了学生不同层次，使全体
b.LanguageFunctions(语言功能)学生都得到进展。
c.Tolearn
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