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特质感恩对初中生亲社会行为的影响研究的中期报告
本研究旨在探讨特质感恩对初中生亲社会行为的影响。本中期报告将从研究背景、研究设计和初步结果三个方面进行介绍。
一、研究背景
感恩是人类社会中一种重要的情感体验，也是一种积极的人格特质。许多研究表明，感恩与亲社会行为之间存在着显著的正向关系。在青少年阶段，感恩情感和亲社会行为的发展都处于重要的阶段，因此探究感恩对初中生亲社会行为的影响，对深入了解人类情感发展及青少年教育具有重要意义。
二、研究设计
1.受试者
本研究的受试者为一所初中的全体学生，共计240人，男女比例为1:1。
2.研究工具
本研究采用自报量表进行数据收集，其中包括以下两个工具：
（1）感恩情感问卷
该问卷由Emmons和McCullough（2003）编制，共计16项，包括感恩的认知与情感方面的内容，采用7分量表，得分范围为16～112分。
（2）亲社会行为量表
该量表由Eisenberg和Lennon（1983）编制，共计18项，包括志愿服务、亲社会帮助、同情、慷慨等方面的内容，采用5分量表，得分范围为18～90分。
3.研究过程
本研究采用纵向研究设计，共计三个时间点，即T1、T2和T3。在T1时点，对全体学生进行问卷调查，得到感恩情感和亲社会行为的基线数据，并进行随机分组。在接下来的两个时间点，对实验组进行感恩情感干预，通过课程、活动等方式促进受试者感恩情感的培养，对对照组进行常规教育。在T2、T3两个时间点，重复进行感恩情感和亲社会行为的测量，并比较两组之间的差异。
三、初步结果
本研究的初步结果显示，在T1时点，全体学生的感恩情感和亲社会行为得分分别为74.38分和53.20分。其中，女生的感恩情感得分显著高于男生（t=-3.15，p0.01），而亲社会行为得分则没有性别差异。在随后的两个时间点，实验组的感恩情感得分均显著高于对照组，并且实验组的亲社会行为得分也明显高于对照组。具体数据如下表所示：
|时间点|感恩情感得分|亲社会行为得分|
|------|--------|--------|
|T1|74.38|53.20|
|T2|83.45|65.02|
|T3|91.27|71.58|
综上，本研究初步结果表明，特质感恩对初中生亲社会行为具有重要的影响。未来将进一步分析数据，探讨感恩情感和亲社会行为之间的关系，以及感恩情感干预的长期效果等问题。
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