人教版小学数学一年级下册第5课时 两位数减一位数,减整十数(退位)知识点总结教案.pdfVIP

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人教小学数学一年级下册

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人教版一年级下册数学第六单元导学案

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科目数学课题两位数减一位数，课时—总课时5--8

减整十数（退位）

学习目标1、使学生学会两位数减一位数退位减法的口算方法，并能正确地进行计算。

2、通过学具的演示，学生理解两位数减一位数的退位减法的算理，培养学生灵

活的思维能力。

3、培养学生的分析、概括能力。

4、让学生养成良好的学习习惯，培养学习数学的兴趣。

重难点掌握两位数减一位数（退位）、整十数的计算方法。

课型新授教学准备

导学流程

导学步骤具体内容复备栏

师：同学们，上节课老师已经带领大家开启了两位数

减一位数不借位减法这扇智慧的大门，大家学会了吗？

生：做减法题时，都是把相同数位上的数直接相减，

1、导（导课题、目

即个位和个位减，十位和十位减。

标）

师：同学们发现两位数上的个位比减数小，如果直接减是不

够的，这节课我们就来研究这个问题。（书写板书：两位数减

一位数（退位）

1.教学例2。

2.（1）引导学生从问题情境中列出减法算式。师：同学

们，你们喜欢上体育课吗？你最喜欢哪项体育活动？今天，

有个班级的小朋友也要上体育课，请看体育老师为他们做了

什么准备呢？（大屏幕出示情境图）课件继续演示：体育老

2、学（出示预学案，

师：“总共有36个足球，我们班借8个足球。”

学生自学或合作学

师：通过情境图你能提出一个数学问题吗？并列式？

习）

生：我提出的数学问题是，还剩多少个足球？列式是：36-

8。

师：为什么这样列呢？

生：一共有36个足球，借走8个，从36里面减去8就可以

知道还剩多少个。板书：36-8

引导学生探索计算方法。

师：大家想想怎么减？（个位减个位）6-8不够减怎么办？

3、展（师巡视发现问师：现在同桌为单位，借助小棒摆一摆，按一下步骤组内共

题、或组内、全班展同探讨36-8的计算方法。①个位数减个位数，6-8不

示）够减怎么办？②从3捆即3个十里借1捆即1个十打

开，那么可以用几减8呢？