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《微生物学检验技术》课程标准

课程代码：CC2041104、CC2042106

课程类型：B

计划学时：164（理论82学时，实训82学时）

学分：10

适用专业：医学检验技术专业

先修课程：解剖生理学、医学免疫学、药物学等

对接的职业资格证书或职业等级证书：临床医学检验师、微生物学检验师

一、课程概述

（一）依据

《微生物学检验技术》课程以培养学生临床微生物检验技能为目标，按照医学检验技术专业人才培养方案医学以及检验技术职业领域相关行业岗位的任职要求，以国家职业标准《临床检验操作规程（第四版）》临床微生物检验以及微生物检验技术方法国家标准等法规为准则，融合临床医学检验师、微生物学检验师职业资格考试大纲的知识技能要求，打破以知识讲解为主线的传统课程模式，转变为以检验能力培养为主线，以检验项目为载体，以典型工作任务为驱动的课程教学模式，在着力培养微生物检验岗位技能的同时，为学生今后的持续发展奠定“必需、够用”的微生物学基础知识，发挥出帮助学生完成医学检验技术职业资格考试的主要支撑作用。

（二）课程的性质与任务

《微生物学检验技术》是专科医学检验技术专业必修的核心能力课程之一，是培养医学检验技术专业人才的微生物检验能力的课程。通过本课程的学习，学生在掌握微生物基础知识的同时，熟练掌握微生物检验的基本操作技术，能够运用微生物检验的知识技能、并结合后续的综合实践课程和毕业顶岗实习，完成临床标本的微生物检验以及相关职业领域的微生物培养、鉴定工作。通过课程技能操作训练培养学生养成认真、严谨、操作标准的工作作风和遵纪守法、医者仁心、严于律己、恪尽职守的职业素养，最终培养出具备从事微生物检验职业岗位所需的综合职业知识与能力的高水平高素质技能型人才。

本课程与其它课程的关系（见表）

序号

前期课程名称

为本课程支撑的主要能力

1

医学免疫学

为理解抗微生物感染免疫以及微生物血清检验技术打下基础

2

药物学

为分析细菌、真菌药敏试验打下抗菌药物、抗真菌药物知识基础

3

解剖、生理学

为理解微生物的致病性打下基础

后续课程名称

需要本课程支撑的主要能力

4

常用检验仪器学

为学习微生物检验仪器的应用、原理打下基础

5

顶岗实习

为其提供临床微生物检验技术和理论基础

（三）课程设计思路

课程组在调研分析专科医学检验技术专业人才的就业岗位和职业领域的基础上，联合行业专家共同分析微生物检验及其相关职业岗位的工作任务和能力需求，确定出典型工作任务。课程以培养微生物检验岗位技能为目标，按照岗位典型工作任务和工作流程进行课程设计，将课程内容整合序化为实验室生物安全、微生物检验基本技术、临床标本的细菌学检验、临床标本的病毒学检验、临床标本的真菌学检验、微生物检验的质量控制和医院感染八大模块，同时以技术为中心，将微生物学的理论基础知识融合技术技能教学中，做到理论基础和实践相融合。将医院真实检验项目、案例作为课程教学内容，按照医院的工作流程开展校内实训教学，实现工学结合。在保证三基的基础上，课程教学中还引入最新的医学检验技术以及相关的国家或行业标准，确保课程在知识和技术上和行业保持一致，实现学生职业能力培养与企业检验岗位要求的零距离对接。

（四）课程内容选取的依据

本课程以医学检验技术专业“人才培养方案”、“全国临床检验操作规程”、医学检验士（师）职业资格考试大纲以及专科医学检验人才岗位需求与能力需求调研报告等为依据进行课程内容的优化和整合，在培养学生掌握细菌、病毒、真菌的生物学特性、致病性的基础知识上，重点培养学生的临床微生物检验岗位技能。

二、课程教学目标

（一）总目标

通过本课程学习学生能够掌握病原微生物的形态学、生理学及微生物学检验的基本知识，明确重要微生物的生物学性状、检验程序、检验方法及报告方式。能够正确使用微生物学检验常用仪器；正确配制各种常用培养基、试剂及消毒剂；学会常用的消毒和灭菌方法；学会病原微生物的形态、培养、生化鉴定的基本技术和检验方法；树立牢固的无菌观念，具有生物安全意识和学会生物安全防护技术；养成良好的职业素质，具有一丝不苟的工作作风，关心、爱护、尊重病人。

（二）分目标

1．知识目标

掌握微生物的种类及其形态结构、生理特性等基本性状；掌握临床上常见病原微生物的生物性状、临床意义、检验及药敏；掌握临床常见标本的检验结果报告与分析；掌握微生物检验的质量控制环节和方法以及实验室生物安全及防护知识。掌握医院感染的微生物监控环节和内容。

2．能力目标

（1）熟练掌握细菌形态学检验技术、分离培养技术、生化鉴定技术和细菌药敏试验—纸片法；

（2）熟练掌握常用消毒灭菌技术；

（3）熟练采集、处理常见临床微生物检验标本；

（4）能够对常见临床标本的进行细菌学检验并报告；

（5）熟练使用生物安全柜、显微镜、全自动细菌鉴定仪等检验仪器；

（6）自觉执行微生物