第三单元 植物的生活（单元复习课件）七年级生物上册（人教版）.pptxVIP

大单元·大概念教学《第三单元植物的生活》单元复习人教版义务教育生物学七年级上册同步备课资源目录CONTENTS01单元体系02课标解读03概念提炼04典型题例PARTTWO01单元体系生物学课程以学习主题为单位构建课程内容体系。每个主题包含若干生物学重要概念，同时融入生物学的思想观念、研究过程和方法。学习主题单元地位（一）生物体的结构层次（二）生物的多样性（三）生物与环境（四）植物的生活（五）人体生理与健康（六）遗传与进化（七）生物学与社会·跨学科实践本单元为学习主题“（四）植物的生活”，对应现行教材“第三单元生物圈中的绿色植物”。结合新课标要求，对单元教学进行了适当调整。单元结构种子的萌发→种子的结构；种子萌发的自身条件和环境条件。根的生长→根尖的结构；根的生长包括分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。生命周期茎叶的发育→枝条是由芽发育成的；叶芽的结构和功能。植物的生活开花和结果→花的结构；传粉方式；受精过程；果实和种子的形成。→根吸收水分和无机盐的部位；导管自下而上运输水分和无机盐；吸收和运输→蒸腾作用的定义、部位、意义、影响因素、应用；气孔的结构、功能与控制。蒸腾作用生理活动光合作用→光合作用的定义、反应式、实质、意义、应用、相关实验；有机物构建植物体，养活了生物圈中的其他何时生物。呼吸作用→呼吸作用的定义、反应式、实质、意义、应用；与光合作用的关系；绿色植物与生物圈中的碳氧平衡。教材分析绿色植物被誉为生物圈的基石。绿色植物与人类生存和发展的关系也较为密切。因此本单元不是单纯学习绿色植物的形态、结构、生理和类群等生物学知识，而是从生物圈的角度，引导学生在学习有关绿色植物的知识时，特别关注绿色植物在生物圈中的作用及其与人类的关系。本单元主题为“植物的生活”，依据课标的内容和学业要求，结合教材的知识内容可分三部分。第一部分（即教材第一章）让学生了解绿色植物的主要类群和主要特征以及与人类的关系。第二部分（即教材第二章）重点介绍了被子植物的生命周期；第三部分（即教材第三、四、五章）主要介绍了绿色植物在生物圈中的几大作用：参与水循环、为构建生物体和进行生命活动提供物质和能量。本单元探究活动丰富多样，有一定的难度和梯度，在教学中应当灵活运用。学情分析学生通过前面的学习，逐步建立起了对生物学的学习兴趣，并把握了学习生物学的方法。本单元“植物的生活”知识内容大多贴近学生的生活，通过多种形式的探究活动，引导学生进一步熟悉科学探究的一般过程和方法，拓展能力；本单元的文字表述亲切、优美、生动，拉近与学生的距离，精选了大量的清晰、美观的图片和富有时代感的素材资料，让学生直接感受生命的神奇和美丽。因此，教学中应当加强学生探究活动，引导学生主动学习，激发学生的兴趣和思维，真正体味生命科学的魅力！PARTONE02课标解读单元目标植物分布广泛，直接或间接地为其他生物提供食物和能量；植物参与生物圈中的水循环，维持生物圈中的碳氧平衡。植物对生物圈的存在和发展起着决定性作用。通过本主题的学习，学生能够理解植物生命活动的基本过程和原理，运用这些生命活动原理分析、解释、解决生产生活中的某些实际问题，并从物质循环和能量变化的角度阐明植物在生物圈中的重要地位。内容要求大概念重要概念次位概念概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.1绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段4.1.1种子包括种皮和胚等结构4.1.2种子萌发需要完整、有活力的胚，需要充足的空气、适宜的温度、适量的水等环境条件4.1.3根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长4.1.4叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶4.1.5花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊产生的精子与雌蕊产生的卵细胞相结合形成受精卵，花经过传粉和受精后形成果实和种子4.1.6植物可以通过扦插、嫁接、组织培养等无性生殖的方式繁殖后代内容要求大概念重要概念次位概念概念4植物有自己的生命周期，可以制造有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，并维持碳氧平衡4.2植物通过吸收、运输和蒸腾作用等生理活动，获取养分，进行物质运输，参与生物圈中的水循环4.2.1植物根部吸收生活所需的水和无机盐，通过导管向上运输，供植物利用，其中大部分水通过蒸腾作用散失4.2.2叶片产生的有机物通过筛管运输，供植物其他器官利用4.2.3植物通过对水的吸收和散失参与生物圈中的水循环4.3植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于维持生物圈中的碳氧平衡4.3.1植物能利用太阳能(光能),将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，同时释放氧气4.3.