幼儿园大班小朋友的幼小衔接计划(锦集16篇).pdf

幼儿园大班小朋友的幼小衔接方案〔锦集16

篇〕

篇1：幼儿园大班小朋友的幼小衔接方案1.带着孩子去

小学走走，帮助他们理解小学生的生活，让孩子认识到自己长

大了，激发他们上小学的愿望。

2.生活中，带着孩子认识一些汉字，使他们在进入小学后

面对大量汉字可以更加自信。

3.一步一步训练孩子的注意力。迪士尼英语教学参谋、苏

州大学英语系教授顾佩娅建议家长逐步增加孩子每天的学习时

间，从10分钟到15分钟再到20分钟，最后到30分钟一天。

家长也可以同步加深孩子的学习内容和材料，例如从唱一首简

单的英文歌曲，加强到需要唱几首歌的兴趣唱歌比赛。

对于马上就要进入小学就读的孩子，江苏路第五小学校长

邵春安说，每个学校都设置了为期一个月的学习准备期，这能

帮助孩子尽快适应小学生活。“进入小学，孩子的活动范围其

实是扩大了，由原来的教室内活动，扩大到整个校园活动，因

此，认识校园很重要。”他建议，孩子刚进小学，可以从作息

和生活习惯先着手，家长要注意养成孩子独立自主的好习惯。

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4.调整作息，逐渐过渡到午休不午睡。晚上可以适当让孩

子看些自己喜欢的书。

5.认识学校，知道自己的班级在几楼几班，在哪个教室。

和同伴一起参观走廊、操场，并知道老师办公室以及厕所

的位置。

老师和家长都可以在参观过程中告知学生不在走廊里奔

跑，上下楼梯靠右走，进办公室有礼貌等好习惯。

篇2：幼儿园大班幼小衔接方案“一年之际在于春”，

当春天缓缓向我们走来的时候，我们和孩子们一起又迎来了新

的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最

关键的一学期。本学期，我们将一如既往地认真开展工作，针

对上学期工作中出现的缺乏进展调整，使每一位幼儿可以得到

开展。

本学期本班幼儿36名，旧生34名，新生2名。经过大班

上学期的学习，分析^p学期末班级幼儿检核情况，总的来

看：幼儿在生活自理才能、学习习惯方面都有了较大进步，特

别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维才能方面表现较

为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大，男女比率不均匀，

造成了幼儿间才能相差较大、班级常规有待继续培养的场面。

鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期

的工作重点，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备

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工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入

小学打好根底。

幼小衔接施行方案：

1、学前思想准备：通过参观小学、请毕业生回园与幼儿

座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不

同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决“向往上小

学、又不知道怎样做的问题”。

2、身体方面的准备：

(1)通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们可以

身心安康地迈入小学;

(2)为了让幼儿可以较快地从幼儿园过渡到小学生生活，

我们将采取适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿

势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

(4)注重平安方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规那么，

学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救;

知道不能玩水、玩火，玩电。

3、独立生活才能的准备：

(1)通过谈话、故事、社会理论培养幼儿的独立意识，增

强独立解决问题的才能幼儿园大班下学期幼小衔接工作方案幼

儿园大班下学期幼小衔接工作方案。让幼儿感知到，即将成为

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一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会

自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

(2)培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观

察、自我体验、自我监视、自我批评、自我评价和自我控制

等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定