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初中数学方程大单元教学的浅析

摘要：数学大单元设计策略是从整体出发，从单元的知识结构出发，展示单元内在知识的线索，引导学生感受知识的逻辑关系，把握数学知识的本质，学会数学方法的迁移和运用。这对于学生对于抽象知识的理解具有十分重要的意义。基于此，文章首先分析了大单元教学模式的优势，然后对初中数学方程大单元教学策略的应用进行了研究，以供参考。

关键词：初中数学；大单元；教学应用

1大单元教学要素模式的优势分析

1.1有利于帮助学生形成系统化的知识点

初中数学教师通过利用大单元教学要素的课堂模式来展开方程教学内容的授课实践，可以发挥十分显著的积极作用帮助学生形成系统化的知识点体系。因为大单元模式的课堂内容教学设计，有利于优化数学教师对于方程知识点的整合教学，站在更加宏观的体系角度来帮助学生整理方程的相关知识点，从而让学生对方程的相关知识有更加具体宏观的了解，能够发挥积极的作用调动学生的所学知识，帮助学生对方程的相关学习内容进行回忆联想，以此来有效提高学生在方程大单元学习课堂当中的学习效率。而且，这种大单元教学要素的课堂构建模式，能够将零碎的方程知识点系统地整合起来，从而帮助学生在数学内容的呈现方面有更加便捷的学习方式，帮助初中数学教师为学生提供更加优质量的课堂教学服务。

1.2有利于提高学生的方程解题技巧

初中数学教师在构建大单元教学要素模式的课堂实践过程，将初中数学课程当中有关方程的一