第7课辽、西夏与北宋的并立（课件）-七年级历史下册同步教学精美实用课件（部编版）.pptxVIP

第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立

课标要求：认识北宋面临的新形势，了解辽、西夏与北宋的并立。学习目标：1.了解契丹族和党项族的兴起和发展，知道契丹族政权和西夏政权的建立与发展；2.掌握宋辽战争及澶渊之盟、宋夏和战的内容及影响；3.认识澶渊之盟，宋夏议和对民族间和平与发展所起的作用，培养辩证认识和思考问题的能力。

大热的哈尔滨来了三少民族之一的达斡尔族据说他们是契丹后裔隋唐时期，游牧在北方的契丹族与汉族的经济、文化联系日益密切。到北宋时还建立起了政权辽，与北宋和西夏并立。契丹族是如何发展起来的？北宋与辽、西夏之间的关系又是如何？

壹·民族政权并立

时代特征民族政权并立，民族交融深化北方民族政权西北方

一、民族政权并立政权建立时间建立者民族都城北宋辽西夏任务一：阅读教材P33-34并结合所学知识，完成以下关于北宋、辽、西夏政权的基本概况填写；任务二：结合地图，完成政权形式示意图。960年赵匡胤汉族开封10世纪初耶律阿保机契丹族上京11世纪前期元昊党项族兴庆府

一、民族政权并立认真观察左边图片，回答以下几个问题1.图中谁是契丹人，你的理由是什么？2.为何图中只出现了马，没有其他物品，给出一个合理解释。3.你还从图中获取到什么信息。辽墓壁画《契丹人引马图》发型服饰富有北方游牧民族特色；骑马游牧；铁马鞍制作精巧，冶铁业发达；马匹肥壮，畜牧业发达绘画技术已达到一定水平……行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋猎是生涯。逐水草而居的游牧生活契丹族的兴起和发展

一、民族政权并立契丹族的兴起和发展契丹文字契丹货币契丹鸡冠壶契丹文字、货币均是仿照汉字所创，鸡冠壶技术上学习了中原技法，造型上则继承了游牧民族习惯使用的马上皮囊。以上信息反映了什么民族交融文化认同

一、民族政权并立生活在我国西北地区的党项族，唐朝时，与中原文化接触较多，社会生产有所发展……元昊建立政权后，仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。党项族的兴起和发展西夏文契约西夏货币西夏符牌契丹和西夏在发展过程中采取的措施有什么共同点，有何影响。共同点：学习汉族中原文化；影响：从落后走向先进，增强国力，促进发展；促进民族交融，为统一多民族国家的巩固和发展奠定基础。

贰·民族关系发展

二、民族关系发展辽与北宋的和战阅读教材P35，梳理宋朝时期辽与北宋的和战的史实辽太宗：宋太祖：宋太宗：宋真宗：因燕云十六州，辽与北宋王朝冲突加剧北宋与辽保持友好关系，双方互通使节北宋从进攻走向防御辽军攻宋，打到澶州城。在宰相寇准力劝下，宋真宗亲征，宋军士气大振打退辽军，辽宋议和签订“澶渊之盟”。有战有和和是主流

二、民族关系发展观看视频思考：幽云十六州为何屡屡成为辽与北宋的冲突焦点地理位置重要；中原王朝统一的需求。

二、民族关系发展辽与北宋的和战宋真宗时，辽军攻宋，打到澶州城。在宰相寇准力劝下，宋真宗亲征，宋军士气大振打退辽军，之后，辽与宋议和，辽军撤回，宋朝给辽钱物。称“澶渊之盟”。阅读以上文字，是否有矛盾的地方。材料一：（宋太宗认为）国家若无外忧，必有内患。外忧不过边事，皆可预防。惟奸邪无状，若为内患，深可惧也。帝王用心，常需谨此。——[宋]李焘《续资治通鉴长编》北宋打了胜仗为什么还要签订盟约？结合以下材料说说你的想法材料二:“北方强敌，一时无法彻底驱除，而建都开封，尤使宋室处一极不利的形势下。……这一层，宋人未尝不知。然而客观的条件，使他们无法改计。”——钱穆《国史大纲》权衡利弊互相妥协的产物

二、民族关系发展澶渊之盟一、双方约为兄弟之国二、在边境开设榷场（贸易市场）开展互市贸易三、北宋每年送给辽钱物（银十万两，绢二十玩匹内容有人说宋辽达成澶渊之盟是好事；也有人说澶渊之盟对宋朝是说是屈辱的。你支持哪种说法，结合盟约内容说说你的理由。澶渊之盟使得双方保持和平的局面，有利于边境贸易的开展，促进双方经济的发展；加强了各民族之间的友好关系，促进了民族交融。但同时，赔偿大量钱物对于北宋来说是一份巨大的负担，加重北宋人民的负担，进而激化社会矛盾

二、民族关系发展西夏