《纯商品展示拍摄》公开课教案.docxVIP

《纯商品展示拍摄》教案

一、教学目标

知识与技能：

（1）能根据商品的特性布置拍摄场景

（2）了解商品拍摄的常用构图方法

（3）掌握从不同角度拍摄商品

过程与方法：

通过体验不同角度的拍摄，提高商品摄影的构图能力。

情感态度价值观：

培养学生自主学习意识和团队协作精神。

通过拍摄商品，培养学生的商情。

二、教学重难点

重点：掌握拍摄场景布置；学会找角度构图拍摄。

难点：通过场景和商品摆放，突出商品特点。

三、教学方法

采用翻转课堂的教学模式来组织学生学习。采用APP、微课、小组协作的方式，通过项目完成这一任务。以实际的操作任务来驱动学生的学习。在活动中应用已有知识和掌握新知识，使每个学生有所收获。

及时反馈学习成果四、信息化手段应用

及时反馈学习成果

相机WIFI网络平台微课课前APP自主学习解决技能认知手机APP

相机WIFI

网络平台

微课

课前APP自主学习解决技能认知

手机APP

随时随地移动学习

直接传输到

手机或电脑

五、课前准备

课前环节

教师活动

学生活动

翻转课堂

（1）制作微课并发布至UMU平台，微视频中教师示范了商品拍摄的基本步骤，并直观地突出了不同拍摄角度呈现的不同效果。

（2）将微视频、分组信息、课前测试发布至UMU学习平台并分发每组两样商品：笔、长尾夹。

（1）观看微课视频，自主学习知识要点，完成课前测试。

（2）学生通过搜索、淘宝平台等途径查看笔和长尾夹的优秀样片。

（3）学生分组准备拍摄道具，尝试完成场景布置和商品拍摄的初级任务并将照片UMU平台。

设计意图

（1）通过微课、网络平台等多种资源，学生实现自主学习。

（2）老师通过课前测试的反馈，了解学生课前自主学习的效果，便于课堂教学的有效开展。

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

环节一：导

（2分钟）

月月兴文具公司向校内孵化园发出商品拍摄需求订单。

明确岗位需求

设计意图

让学生明确岗位需求，设置真实工作任务的学习情境任务，调动学习积极性。

环节二：析

（10分钟）

教师引导学生以企业总监所提的四个标准分析课前作品。

商品特点突出（最重要）；

场景合理衬托；

光线明亮自然；

构图和谐美观；

同学们分析出作品或多或少存在以下问题：背景凌乱、商品摆放随意、道具喧兵夺主、拍摄角度不佳、构图有待改善、画面平淡等。

针对发现的问题，以学生实际作品为例，教师引导学生对比与样片的差距所在，通过对比，学生很直观的发现道具只拍摄局部、虚化可更好区分道具与商品的层次关系；放大商品在画面的比例、选择合适的角度能更好的突出商品。

教师引导学生总结出拍摄时有效突出商品的“五方法”：

道具只拍局部；

背景适当虚化；

商品放大比例；

序列摆放美观；

角度展现合理。

（1）同学们欣赏课前传至平台上的作品展示讨论。

（2）学生找出自己作品存在的问题，对照“五方法”对自己作品的设计改善方案并提交UMU平台。

设计意图

（1）通过分析比较的交流过程学生直观看到自己照片中存在的问题。

（2）教师通过学生提交线上的作品改善方案快速掌握学生整体学习情况。

环节三：练

（20分钟）

针对学生在操作过程中遇到的典型问题如构图不佳，教师现场录制常见构图技巧视频并上传平台。

（1）以小组为单位，根据改善方案完成原有商品的再次拍摄任务。练习时，一人充当摄影助理，另一人拍摄，完成后，角色互换。

（2）要求两人完成不同商品拍摄，并以两人成绩相加作为小组评价机制，

（3）完成后，通过相机WIFI功能，传输到手机，每人将改善后的照片上传到UMU平台。

设计意图

（1）学生在操作过程中遇到困难可反复观看在线视频，避免过目即忘，达到准确探究。

（2）要求两人完成不同商品拍摄，避免组内弱者坐享其成；以两人成绩相加作为小组评价机制，激发学生合作意识，以实现同等实训的目的。

（3）上传作品，以便师生后续分析，分享学生成功的喜悦。

环节四：评

（7分钟）

（1）企业总监通过UMU平台查看并点赞学生作品，并点出商品拍摄应为商品特点服务。

（2）教师总结学生作品和操作中出现的问题，进行针对性的梳理归纳。

（3）组内两人得赞数加相最多的将成为本课的“摄影黄金组合”，也将赢得“月月兴文具公司”商品拍摄机会。

（1）学生对搭档进行在线评价。

（2）学生在UMU上为优秀的作品点赞。

设计意图

（1）通过学生自评改善作品，提升学生职业素养，反馈学生学习效果。

（2）组内在线评价不仅注意操作规范而且要求对职业素养打分，实现综合性评价。

（3）通过多元评价，实现多维度、跨平台、人人参与的职业素养教育，科学合理的对学生作品点评总结。

环节五：拓

（1分钟）

课后作业：

同学们根据自己能力选做一题:

完成商品不同景别的拍摄（交三张）

布置两种场景并完成商品不同景别的拍摄（