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【大班音乐教案】幼儿园大班音乐教案：走进夏天

一、欣赏《闻着荷花的香气》

1.课前沟通：孩子们，你们知道现在是什么季节吗？

师：对，夏天气温很高，不过可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊，你们喜欢夏天吗？今天老师要邀请大家去夏天的池塘走一走，看一看，那儿的景色可美啦！

2.展示池塘的多媒体图片：让我们一边闻荷花的芬芳，一边欣赏美丽的风景，一边听美丽的歌曲！

（老师坐到学生中间和学生一起欣赏）3、欣赏后提问师：你从这首歌中听到了什么？

学生：夏天来了，夏天来了，小蜻蜓，小蜜蜂。。。4.启发学生根据歌词设计节奏。发型师：看着这么美的风景，听着这么美的歌，我真的很想成为一棵柳树，在池塘前洗我的长发。那你呢？你有什么好主意让池塘更漂亮吗？学生：我想成为。。。5.所有听这首歌的表演者：让我们再听一遍《闻荷花香》，邀请“岸上”的孩子们表演柳树，“池塘”的孩子们表演荷花，“蜻蜓”和“蝴蝶”围着荷花跳舞。孩子们，跟着旋律跳舞！（老师和学生用肢体语言表达歌曲）第二，学会唱“你喜欢唱什么歌”

1、导语师：夏天的池塘真是一个热闹的舞台，这里不仅有舞姿翩翩的舞蹈家，还有歌声嘹亮的歌唱家，想听他们的歌声吗？一起去听听吧！

（老师坐在学生中间，和学生们一起享受。发问者：你听到谁的歌？

生：青蛙、蜜蜂师：它们是怎么唱歌的？它唱的是什么歌？

盛：青蛙唱着“嘎嘎”，它唱着清澈的河流；蜜蜂唱“嗡嗡”。他们唱着甜美的花朵。

3、先学歌词，解决生字师：你们愿意和青蛙、蜜蜂一起歌唱美丽的夏天吗？

然后让我们学习唱这首歌“你喜欢唱什么歌”（显示歌曲名称）学生们与老师鼓掌，有节奏地朗读歌词。4.整体听众：让我们邀请青蛙和蜜蜂做老师，和他们一起轻声歌唱，好吗？

（操作多媒体，歌词中分别有青蛙和蜜蜂的图标滚动引导学生看歌词）5、师生接龙唱巩固6、用打击乐器伴奏①启发学生用多种方式演奏打击乐器②“这些乐器用在歌曲的那些部分最恰当呢？”（学生回答并示范）③齐奏为歌曲伴奏7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的衬词伴唱，独唱的小朋友带上头饰。

三、领班老师（指着独唱的孩子）：青蛙和蜜蜂唱得好极了！你知道还有哪些动物会唱歌吗？

2、创编师：你能根据歌词唱一唱它们的歌吗？

3.升华——歌唱家乡老师：每个人都选择一个他们最喜欢的小动物来歌唱美丽的夏天和我们的家乡，好吗？

（师弹琴，学生边唱边表演——《动物大合唱》）四、听辨高低音《青蛙合唱》

1.班主任：每个人都唱得很好，池塘里的青蛙都等不及了。他们一个接一个地跳上岸，组成一个合唱团。他们要给我们唱歌了！（老师和学生都喜欢音乐。享受青蛙合唱

师：你听出这首乐曲是用什么乐器演奏的吗？可不可以帮它取个好听的名字？

盛：夏夜音乐会，青蛙音乐会，青蛙合唱团。。。3.听高音和低音部分：都很好。这首音乐展示了大青蛙和小青蛙一起快乐歌唱的场景。你听到了吗？那深沉而厚重的声音是谁的歌？又脆又响？老师同时弹钢琴。再次享受它，用肢体语言来表现高低低音。师：让我们再听一遍，但有一个要求：听到小青蛙的歌声时站起来，听到大青蛙的歌声时蹲下。（老师在钢琴上演奏音乐）老师：你能表演大青蛙和小青蛙唱歌的样子吗？

（老师引导学生用“站着跳”表现小青蛙；“蹲着跳”表现大青蛙）五、听着《萤火虫》的音乐律动下课1、导语师：青蛙们唱得真起劲儿，一直唱到天都黑了，看，天空中飞来一群打着灯笼的小精灵，是谁啊？

萤火虫：来吧，让我们随着萤火虫的歌声慢慢地飞吧！

2、学生随音乐做飞翔律动，同时老师总结师：小朋友，今天我们在池塘边跟小动物们度过了愉快的一天，歌唱了美丽的夏天，歌唱了我们的家乡，你们开心吗？

（灯笼上闪烁着“再见”这个词）让我们向萤火虫和夏日池塘说再见吧！

（师生在音乐声中挥手再见）