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刍议高中美术的教学方法优秀获奖科研论文

一、传统美术课的局限

传统的高中美术课堂主要以欣赏为主。教师安排课件或者视频给

学生观赏，学生观赏之后，再对这些内容进行点评，有的教师甚至直

接忽略点评环节。教师，不负责任的态度让高中美术在高中教学中的

地位越来越低。所以，传统美术教育的局限性在于不能体美术的重

要地位，也不能充分调动学生的积极性。因此，当下的美术教学一定

要将学生的兴趣调动起来，要加强对美术的重视，教学工作者应该在

课件安排和备课上体出对美术学科的重视。

二、课前引导

课前引导是每门学科教学的重要组成部分，美术学科也需要课前

引导，这对于美术课的上课效果有重要影响，一节课的课程引导是学

生学习课程内容的重要基础。在课前引导环节，教学工作者要用授课

内容相关的美术作品或视频资料来激发学生创作的欲望，让学生对这

一节课要学习的内容感兴趣，对课上要画的东西感兴趣。之后大家一

起来收集相关资料，然后准备在这一节美术课上需要用到的材料。如

在学习福建土楼这一课时，在课前导入环节给学生播放一些福建土楼

的视频，提出关于福建土楼的热议话题，如综艺节目《爸爸去哪儿》

就曾经在福建土楼中拍摄。将《爸爸去哪儿》的视频在上课时播放给

学生，再给学生播放一些图片。如此，学生对课上要学习的内容将会

更加熟悉，也会更加愿意进行创作。

三、有效教学

有效教学，就是有效果的教学。于美术教学来说，有效教学的前

提是一定要引起擘生学习美术的意向，激发学生对艺术的向往，勾起

学生的学习兴趣。此外，要给学生讲解这节课需要达到的目标，需要

学习的内容，要让学生知道自己要学到什么程度才算是掌握了知识,

这样他们才能有意识地参加课上的美术活动。再次，教学工作者要采

用学生容易理解的教学方式，借助一些技巧，让美术艺术变得简单易

懂，让学生真正融入课堂。

四、增加课外知识

美术是一门素质类学科，需要给学生多补充一些课外知识，让学

生的知识储备达到一定的境界。美术教学应不局限在书本上，而是要

多给学生灌输一些课外知识，比如多元文化理解，在教学福建土楼时,

可从全球性的角度出发讲解，福建土楼对世界的影响，对世界的意义

等，这样能够增加学生的知识，拓宽他们的知识面。

五、其他方法

改变高中美术的教学方法，还可以从很多方面入手。比如可以使

用融鉴赏与表为一体的教学设计。首先将鉴赏与表融为一体。接

下来让学生理解知识，让学生奉献出情感，让学生真正爱上美术，让

学生有表欲望。最后，学生在创作之后教师需要对其作品进行评价,

可从创新性等方面进行评价。

我们需要改变对美术的看法。首先，教学工作者一定要提高美术

学科的地位，不能妄自菲薄。同时，要给学生好好上课，多给他们灌

输艺术知识，让他们理解美术学科的重要意义，让学生真正爱上美术,

做一个有美术思想的人。