初中语文新课标学习心得体会（精选9篇）.pdf

初中语文新课标学习心得体会

初中语文新课标学习心得体会（精选9篇）

当在某些事情上我们有很深的体会时，可以寻思将其写进心得体

会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。那么心得体会怎么写才

能感染读者呢？下面是小编精心整理的初中语文新课标学习心得体会，

供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

初中语文新课标学习心得体会篇1

《新课程标准》非常注重语文基础知识的学习和掌握。新课程标

准对语文基础知识不但有具体的要求，还有量化标准。如（七～九年

级）认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写；背诵优秀诗文80

篇。根据以上要求，考查学生掌握汉字的写法、读音，默写要求背诵

的优秀诗文仍是语文试卷的一个重要部分。为体现新标准的要求，命

题时将更加结合社会实际和学生实际。如错别字改正和病句的订正，

可从广告、招牌、标语、报刊文章中选取新鲜活泼的材料进行命题，

使学生通过考试真正体会到语文与社会生活息息相关。

《新课程标准》《新课程标准》阅阅读读训练训练要求，要求，概括地说概括地说，对，对阅阅读读材料材料要做到要做到整

体感体感悟、悟、理理清清思思路、路、体体验验情情境、把境、把握握意蕴、品味意蕴、品味语语言、言、鉴鉴赏评价等赏评价等。

命题将重在三点：一是关注学生的个体差异和不同的学习要求。选择

阅读材料时，坚持文质兼美的前提，注意体裁的多样性，以适合学生

的的各种各种胃口胃口；每一组命题要由易到难，阶梯式提升。二是根据新标

准目标，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象能力和创

造潜能。命题的原则是力求开放性和弹性，注意充分激发学生的主动

意识和进取精神，使学生勇于质疑问难，切磋学问，砥砺思想；对阅

读材料的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问。三是

语文阅读命题除了取材于教材以外，也要选取一定量的课外读物。

《新课程标准》要求学生每学年练笔不少于1万字。这需要我们

语文老师积极开展创造性的工作，让学生充满热情地开展练笔活动，

鼓励学生写想像中的事物，激发学生展开想象和幻想。作文命题应贴

近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。要淡化文体，让学生选择

恰当的表达方式，多角度地观察生活，关注生活，表现生活，提倡有

创意地表达。

当前，初中新课程改革已经全面铺开。有些教师觉得语文课越来

越难教了，有些学生也觉得语文课越来越难学了。针对这些困惑，我

想谈谈自己在教学实践中的一些体会。

首先，要学习和领会初中语文新课程标准。

初中语文新课程标准是指导教师教学的纲领性文件，上新课程之

前教师必须学透。很难想像，对新课程标准不熟悉的教师，能把初中

语文新课程教好。教师在学习新课程标准时要在学透的基础上进一步

领会新课程改革的精神。语文新课程标准只是一个教学原则性、方向

性、计划性的指导文件，教师既要严格按新课程标准的要求去进行教

学，又要根据学校的实际情况、教师的实际情况和学生的实际情况等

诸多因素去实施教学。

其次，要认识到新课程标准不只是为教师制订的，也是为学生的

学习制订的。

语文新课标要求学生通过不同阶段的学习，达到相应的语文水平。

让每一位学生通过在课堂上进行的语文学习，得法于课内，应用于课

外。生活处处有语文，这就要求教师不但要指导学生在课堂内学语文，

也要求教师教会学生在课堂外学语文。

我们要转变角色。新课改要求教师要从教导者转变为服务者，强

调在课堂教学活动中，教师自始至终都是组织者、引导者、激发者、

陪伴者和参与者。学生才是主角，是课堂教学活动的主体。教师的教

一定要围绕学生的学服务。这样，教师要转变为服务型的角色，这就

要求教师在备课时要做到“三备”：一备学生、二备教材、三备教法

（包括教具）。并根据学生的实际情况来制订比较科学的教案，为学

生所想，想学生所需，解学生所难。这样，学生在学习中才能更充分

地发挥其学习的主动性、创造性。

以往的教学一般是教师教什么，学生就得学什么，学生只能跟着

教师走，而不能提出自己的见解和要求。在这样的环境中，学生的主

动性、创造性根本无从谈起。转变角色，实际就是要教师营造民主的

教育环境，教师要成为学生学习、探究、发展的伙伴。

第五，教法和教具的运用要结合当地学校和学生的实际。

上新教改课程时，要求我们教师要有改革的精神，抛弃填鸭式的

教学，不能搞