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（一）、情节完整曲折，形象生动鲜明。
（二）、幻想丰富奇特、夸张强烈动人
（三）语言简洁活泼，表现手法多样
童话是具有浓厚幻想色彩的虚构故事作品，通过丰富的想象、幻想、夸张、象征的手段来塑造形象，反映生活。其语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。代表作品有《格林童话》、《安徒生童话》等;1.常人体童
话童话人物是普通的人，描述普通人的生活，其特征在于写普通人，但这些人的性格、行动、遭遇都特别离奇夸张。如《皇帝的新装》、《有劳先生的乡下之行》
2.拟人体童话
:童话人物多是人类以外各种人格化的有生命和无生命的事物，通过拟人化的手法让他们具有人的思想、感情、人的性格行为。如《木偶奇遇记》、《开直升飞机的老鼠》等等。
3.
超人体童话
描写超自然的人物以及他们的活动，多见于民间童话和古典童话之中，借助超越常人与自然力的神仙、妖魔或宝物来展开神奇怪诞的情节。如《神笔马良》、《渔夫和金鱼的故事》等。
?;9巨人的花园;;;;训斥：;课文主要讲了一件什么事？;默读课文，画出描写花园景色的句子;春天来了;●“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
;赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。;一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了（春天、温暖、欢笑、幸福），只留下（冬天、寒冷、荒凉、孤独）。;可是巨人又发脾气了，心里想：，想到这里，说：“好容易才派来春天，你们又来胡闹。滚出去！”。;●“谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！”
;小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
;这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽开绿芽，开出许多美丽的花朵。
;;
巨人终于明白，没有孩子的地方
就没有春天.
;;孩子们从围墙的破损处进了花园,给花园带来了春意,可巨人还是什么态度呢?;“噢！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”;;没有孩子的地方就没有春???。;围墙拆除了，春天回来了……;;学了这篇童话,你懂得了什么呢?;;;;;
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