中考数学专题复习《等腰三角形与直角三角形》知识点梳理及典例讲解课件.pptxVIP

等腰三角形与直角三角形;?;?;?;?;?;;典例2（2023·合肥肥东二模）如图，直线a∥b，等边三角形ABC的顶点C在直线b上.若∠1＝42°，则∠2的度数为（B）;典例3（沪科八年级上册P140习题第7题）如图，在△ABC中，AB＝AC，∠BAD＝40°，D是BC的中点，点E在AC上，且AE＝AD，则∠CDE的度数为（C）;考点二等腰三角形的判定;典例5（2023·蚌埠模拟）在如图所示的网格中找到格点C，使△ABC为等腰三角形，则这样的点有（C）;典例6在△ABC中，∠A＝80°，当∠B＝?80°或50°或20°?时，△ABC是等腰三角形.;[方法归纳]判断等腰三角形的一般方法

（1）利用等角对等边得到两边相等.（2）利用三角形全等得到两边相等.（3）利用垂直平分线的性质得到两边相等.（4）通过等量代换得到两边相等，即若a＝b，b＝c，则a＝c.;考点三直角三角形的性质;?;[误区警示]当几何图形的形状不确定时，需要分类讨论确定问题的答案.本题中，∠B是钝角还是锐角直接影响问题的答案，因此解题时，应分∠B是钝角和锐角两种情况讨论.;典例9（2023·东营）一艘船由A港沿北偏东60°方向航行30km至B港，然后沿北偏西30°方向航行40km至C港，则A，C两港之间的距离为?50?km.;考点四直角三角形的判定;典例11如图，在四边形ABCD中，AB＝AD＝2，BC＝3，CD＝1，∠A＝90°，连接BD.求证：∠BDC＝90°.;典例12法国费尔马早在17世纪就研究过形如x2＋y2＝z2的方程，显然，这个方程有无数组解.我们把满足该方程的正整数的解（x，y，z）叫做勾股数，如（3，4，5）就是一组勾股数.

（1）请你再写出两组勾股数：（?6，8，10?），（?9，12，15?）.（答案不唯一）;（2）研究直角三角形的勾股数时，古希腊的哲学家柏拉图曾指出：如果n表示大于1的整数，x＝2n，y＝n2－1，z＝n2＋1，那么以x，y，z为三边的三角形为直角三角形[即（x，y，z）为勾股数]，请你加以证明.;考点五等腰三角形与直角三角形的综合应用;典例14如图，在△ABC中，∠C＝90°，AD平分∠BAC交BC于点D，过点D作DE∥AC交AB于点E.;?;[方法归纳]构造直角三角形求线段的长

利用勾股定理求线段的长是勾股定理的一个重要应用，当题目中没有直角三角形时，经常通过作垂线来构造直角三角形，然后利用勾股定理求线段的长.在构造过程中，要注意尽量不要破坏题目中的特殊角和已知边.;;2.如图，在△ABC中，AB＝AC，∠ABC＝72°，CD∥AB，BD交AC于点E，且CE＝DE，则∠D的度数为（A）;3.（2023·安庆一模）如图，在△ABC中，∠A＝90°，∠C＝30°，E是AC的中点，点D在BC上，且CD＝AB＋BD.若DE＝3，则AC的长为（B）;4.（2023·芜湖繁昌模拟）如图，AB＝AC，D是BC的中点，AB平分∠DAE，AE⊥BE，垂足为E.若BE∥AC，则∠C的度数为?60°?.;5.（2023·合肥庐江模拟）观察下列勾股数：3，4，5；5，12，13；7，24，25；…，这类勾股数的特点如下：勾为奇数，弦与股相差为1.柏拉图研究了勾为偶数，弦与股相差为2的一类勾股数，如：6，8，10；8，15，17；….若此类勾股数的勾为2m（m≥3，m为正整数），则其弦是?m2＋1?（结果用含m的代数式表示）.;（1）求证：∠EAD＝∠EDA.;（2）若∠C＝60°，DE＝4，求△AED的面积.;强化练习;;2.（2023·包头）如图，直线a∥b，直线l与直线a，b分别相交于点A，B，点C在直线b上，且AC＝BC.若∠1＝32°，则∠2的度数为（C）;?;4.（2023·贵州）5月26日，“2023中国国际大数据产业博览会”在贵阳开幕，在“自动化立体库”中有许多几何元素，其中有一个等腰三角形模型（示意图如图所示），它的顶角为120°，腰长为12m，则底边上的高是（B）;5.如图，在Rt△ABC中，AB＝9，BC＝6，∠B＝90°，将△ABC折叠，使点A与BC的中点D重合，折痕为MN，则线段BN的长为（C）;6.（2023·宿州萧县二模）如图，在△ABC中，AB＝AC，点D，E分别在AC，AB上，且BD＝BC，AD＝DE＝BE，则∠DBC的度数为（C）;7.（2023·宁夏）将一副三角尺和一把宽度为2cm的直尺按如图所示的方式摆放：先把60°角和45°角的顶点及它们的直角边重合，再将此直角边垂直于直尺的上沿，重合的顶点落在直尺下沿上，这两块三角尺的斜边分别交直尺上沿于A，B两点，则AB的长为（B）